對“放棄”加分者豈能輕易“放過”

遼寧省處置體優生高考加分問題聯合調查組5日上午7時許對外公布，全省1072名高考體優生中，270名考生放棄加分資格，他們將按取消后的成績參加高考錄取。調查組表示，802名作出誠信承諾的體優生將接受社會監督，如發現有違規問題，有關部門將依據《國家教育考試違規處理辦法》嚴肅查處。（7月6日《京華時報》）

據報道，遼寧省紀委（監察廳）、教育廳、體育局組成的聯合調查組表示，“對于主動放棄加分資格的考生，取消加分但不影響錄取；對堅持加分、經核實有問題的，取消考生的錄取資格，并嚴肅追究相關人員的責任，已入學的也要追究處理。”對后者的處理方式，無可厚非；而對前者的處理方式，顯然屬于縱容。

此前，教育部明確強調，“要嚴厲打擊高考加分資格造假。對發現有弄虛作假、騙取相關加分資格的考生，堅決取消其當年參加高考報名、考試或錄取資格，已入學的取消學籍，考生的違規事實記入其電子檔案。”可見，遼寧省的做法略顯輕率。

按照教育部的要求，對在高考加分資格審查、公示中發現或接舉報查實有嚴重違規行為的相關工作人員，要依照黨紀政紀嚴肅處理，直至開除公職；構成犯罪的，依法追究刑事責任。對組織或參與組織考生資格身份造假的其他人員或非法中介機構，有關部門將一查到底，堅決依法懲處，切實維護高考的公平性和嚴肅性。這就釋放了兩個信號，一個信號是如何處理縱容者？相關部門如果睜一只眼閉一只眼，或者故意不處理造假考生，是不是也該被處罰？

另外，加分造假絕不是學生一人而為，其家長該受到什么樣的處理？比如，測試過程中，存在家長或學校“收買”考官的現象。最關鍵的是，那些“組織或參與組織考生資格身份造假的其他人員或非法中介機構”，豈不是更該處理？

加分亂象層出不窮，絕不只是制度之弊，與地方保護主義大有關聯，也與違法違規成本過低有關。如果繼續縱容加分造假者，亂象就不可能得到有效遏制。在全國民眾緊盯之際，遼寧相關聯合調查組仍敢表態“對于主動放棄加分資格的考生，取消加分但不影響錄取”，誰給的權力和膽量？