“院士作報告學生睡大覺”誤導了什么

【一些策劃味道濃厚的新聞報道，在博得了網民關注的同時，卻成為模糊信息的擴散器和網絡浮躁的推動器。這種策劃新聞表面上看占據了道德制高點，但由其人為制造出的矛盾，讓不同群體之間的寬容越來越少、誤解越來越多，不利于形成積極健康的輿論生態?！?/p>

16日下午，92歲高齡的國家最高科學技術獎得主吳良鏞院士在人民大會堂向6000余名新入學研究生作題為《志存高遠，身體力行》的主題報告。有網絡媒體報道稱，就在吳老站著作報告的35分鐘內，后排聽報告的研究生一片片“倒下”，趴在桌上睡去。“九旬院士作報告，學生睡倒一片”的新聞在網上迅速傳播并發酵，引發熱議。（相關報道見9月18日《北京青年報》）

“學生睡倒一片”的新聞見諸網絡后，迅速激起眾多網民的不平甚至是憤怒，一時惡評如潮：學生素質低下、不懂尊師；不修身，何以修學業等等。甚至還有這樣極端的評價，“對師道缺乏起碼尊重的研究生，很難想象他們能敬畏人類的良知，招這樣的研究生有意義嗎？”激動的不止網民，在一番“以小見大”的討論過后，有網絡媒體對事件給出這樣的定性：“院士站著講，佩服！研究生趴著睡，可恥！”

一則事實存疑的新聞報道，何以引出網上眾多上綱上線的批判？一邊是九旬老人站立35分鐘，一邊是青年學子呼呼大睡……報道中出現的由年齡差別、行為差別而產生的強烈矛盾沖突，無疑發揮了火上澆油的重要作用。

具體分析有關新聞事實，“學生睡倒”的新聞報道有圖有真相，乍一看確鑿無誤。但是，學生睡覺和院士演講，兩件事是否同時發生，從圖片中無從得知。退一步講，即使演講時有人睡著，具體人數在文章中沒有準確統計，因此也難以說明問題?！皩W生睡倒一片”的報道，沒有提及許多同學一邊聽講一邊做筆記的細節，沒有深入探究一些同學犯困的原因——報告會3點開始，而同學們中午12點就在路上。新聞報道中更是過濾了一些關鍵事實，“吳老上臺講話時，掌聲一直不停，甚至有幾次不小心打斷演講?！睆哪壳翱芍男畔⒎治?，所謂“九旬院士作報告，學生睡倒一片”的報道，大致可以定性為“策劃新聞”，而所謂“策劃新聞”，說得直接些就是人為制造新聞。

從某種意義上看，“學生睡倒一片”這則策劃新聞是“成功”的。它從一個普通的會議中挖掘出一個“不敬”的細節，同時忽略全體學生對吳老表達敬意的部分，由此制造出強烈的對立效果。這種操作，“成功”地制造出一起看似頗有新聞價值的事件，并引起新聞界和社會公眾的高度關注。這則新聞“成功”地找到了網絡世界的“尖叫點”，讓眾多網民受眾產生了“點擊沖動”。這種截取局部、脫離事件全貌的新聞報道，也引發了偏激的情緒。一些輿論將學生睡覺的問題上升到“尊師重道”、“治學態度”的高度，過度解讀之后，充滿語言暴力的各類惡評也撲面而來。這種輿論氛圍，無疑會讓參會的6000余名新入學的青年學子感到巨大的心理壓力，并生出許多困惑和委屈。

人們經常感嘆網絡浮躁，而媒體應牢記社會責任，做新聞輿論的凈化器和網絡的穩定器。一些策劃味道濃厚的新聞報道，在博得了網民關注的同時，卻成為模糊信息的擴散器和網絡浮躁的推動器。這種策劃新聞表面上看占據了道德制高點，但由其人為制造出的矛盾，讓不同群體之間的寬容越來越少、誤解越來越多，不利于形成積極健康的輿論生態，不利于構建社會和諧。

策劃新聞誤人誤事，此風斷不可長！