索禮教師不該過度處置

【因為教師涉及靈魂的職業特點，被特殊地要求摒棄物質享受，追求精神的潔凈，其中就包括不收禮，這就似乎有失公平了，至少這個要求要想馬上實現是脫離現實的，而依照這個邏輯制定出的教師規范，也自然遇到執行難的問題。】

今年教師節，黑龍江哈爾濱依蘭縣高級中學高二十七班學生，未給科任教師買禮物，該班班主任馮超群對此極為不滿，在班里公然向學生索要禮物并謾罵學生。依蘭縣教育局的通報顯示，該局經調查此事屬實，撤銷馮超群的班主任職務，停止教學工作，給予其行政記大過處分，該校校長也因負有領導責任而受行政記大過處分。相關的詳細報道中說，這個老師平時心直口快，此次要禮物也是為了其他老師，因為別的班級的同學已經送了，自己主管的班卻毫無表示……

這個消息讓人看了很心酸，不是因為多數輿論指責的師德問題，而這個老師能為送禮這點事兒就能斯文掃地，涵養全無。我更愿意從善意一點的角度想，這個老師是覺得自己平時的教育失敗，才會讓學生們在教師節這個特殊的日子顯得不“懂事”而惱怒到失態，而“教師節”送禮，被他看做是“懂事”的表現之一，其實，這個想法也無可厚非的。長期以來，中國社會的習慣就是用禮物來體現對友情、恩情的尊重，比如“母親節”，“兒童節”等等，不都會有禮物送給過節的人嗎？到了“教師節”卻特殊了，無非是因為教師是“人類靈魂的工程師”。

現在的教師，乃至以后將成為教師的人，入選這一行業的時候，并無特殊要求，甚至在之前教師缺乏的年代，很多地方為了盡快解決師資短缺的問題，曾經要求師范院校在高考時可以降分優先錄取。雖然降分錄取不等于降低道德標準，但至少，一個人被選作教師之時，并沒有包括道德在內的特殊要求。這之后，他們和所有高校學生一樣讀書、畢業，一樣早出晚歸，甚至不如其他專業的同學那樣，可以有高薪厚祿，卻因為教師涉及靈魂的職業特點，被特殊地要求摒棄物質享受，追求精神的潔凈，其中就包括不收禮，這就似乎有失公平了，至少這個要求要想馬上實現是脫離現實的，而依照這個邏輯制定出的教師規范，也自然遇到執行難的問題，學生送禮也會屢禁不止。

寫這些，不是為這個指責學生的老師說話，但必須承認，他至少代表了很多教師的真實想法，這與整個社會風氣有關，教師是個入世的職業，有它不能規避的實際性，特別是在物質化日趨嚴重的今天，他們更是無力獨自支撐一片世外桃源的，即便我們不認同這位老師的做法，包括他的毫無風范的措辭，但為此對其過度處置，似乎也是有失公允的。