英語神試卷走紅網絡，創新別庸俗！

今天上午，“山東師大附中英語神試卷”走紅網絡，引發微博網友熱議，不少高中生紛紛留言表示，“附中英語試卷真是醉了，萌萌噠！”原來，這份“英語神試卷”中引發關注的10道語法題，是山東師范大學附屬中學高二年級的英語教師謝卉花了10分鐘就出來了。試卷中，既有“法海你不懂愛”，又有“小蘋果”，更神奇的，還有“藍翔技校挖掘機”，完全將社會熱點輿論話題呈現在英語試卷中。（10月21日新華網）

這張英語試卷之所以走紅網絡，大概有兩個方面的原因，一是這張英語試卷內容的創新，讓人耳目一醒，滿足了學生的一種心靈期盼；二是創新的內容真的抓到了學生的心尖上，所以受到關注，受到贊譽。

不過，我們冷靜下心態來看這試卷，還是有一些問題需要探討。

首先，任何一張試卷對學生都有教育引導作用，這樣的內容是否合適。“＿＿＿puppy love， the teacher always arranges for beautiful girl－student to be his deskmate．（prevent）為了防止他早戀，老師總是讓漂亮的女生和他同桌。”這道試題引入了中學生早戀問題，也提到了如何防止學生早戀，但是，老師辦法有效嗎？筆者認為，這是把十分嚴肅的問題庸俗化了，似乎不妥。教育的引導作用可以通俗，但不可庸俗。

其次，教育應該創新，但是創新不是創奇。筆者堅決支持教育的創新，支持試卷的創新，但是，創新應該創新出正能量，創新出時代的風尚，為什么我們不能把學生身邊的好人好事引入試卷，為什么我們不能把時代的精神風貌引入試卷呢？筆者認為，這樣的創新才富有時代氣息，才能引領學生昂揚向上，創新應該給學生一個陽光燦爛的廣闊視野，豈能總讓學生陶醉在早戀，小蘋果中？

第三，我們應該正確的認識學習的枯燥與娛樂的關系。筆者認為，人生不可能總是娛樂的，總有枯燥的時候，學會忍耐枯燥，在枯燥中堅持，這也是一種能力，學習枯燥不可怕，可怕的是沒有承擔這個枯燥的能力。如果我們總是倡導娛樂，那么，就會削弱學生忍耐枯燥的能力，就會讓學生在未來的生活中經受不起枯燥的打擊，學習不應該過度娛樂化，枯燥與娛樂都不能缺少。

說起出這份試卷的意圖，附中英語老師謝卉告訴齊魯網記者，“主要是孩子平時做語法題比較枯燥，昨天把這個試卷發下去后，不論英語學到哪種程度的孩子都非常感興趣，都特別喜歡，而不像以前那樣被迫去做語法題。”老師的想法很好，但謹防過度，我們也要慎重模仿，創新可以，但是不要庸俗化，不要過多娛樂化，應該教育學生學會忍耐枯燥，這也是人生的一種素質。