消防安全體驗(yàn)教室 要建好也要用好

山東省教育廳日前發(fā)布消息，今年山東有關(guān)部門(mén)將在全省中小學(xué)開(kāi)展捐建“消防安全體驗(yàn)教室”及舉辦安全管理培訓(xùn)班等活動(dòng)，力爭(zhēng)到明年底全省30%以上的中小學(xué)校建起“消防安全體驗(yàn)教室”。（11月19日《人民政協(xié)報(bào)》）

近年來(lái)，發(fā)生在校園里的消防安全事故不在少數(shù)，消防安全問(wèn)題已成為多數(shù)學(xué)校的心頭病和致命傷。無(wú)數(shù)慘痛的教訓(xùn)警示我們：消防安全教育不能只是停留在口頭上，也不能再停留在事后對(duì)相關(guān)責(zé)任人的處分上，納入中小學(xué)的日常必修課內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)講授和經(jīng)常性訓(xùn)練，使之成為學(xué)生人生成長(zhǎng)的一部分。為此，山東將建“消防安全體驗(yàn)教室”的消息無(wú)疑值得期待。

然而一些地方也曾舉辦過(guò)一些消防安全教育活動(dòng)，但遺憾的是，有的地方只是把消防安全教育當(dāng)做一種形式，在上級(jí)檢查的時(shí)候“演習(xí)”一下，實(shí)際上只走走過(guò)場(chǎng)，并未收到多大效果。也有一些地方，曾經(jīng)針對(duì)屢屢發(fā)生的多起學(xué)生溺水事件，搞過(guò)一些頗有“創(chuàng)意”演練，把臉盆、洗澡盆、水桶、炒菜鍋全部用上，在操場(chǎng)依次排開(kāi)，讓學(xué)生們憋氣體驗(yàn)?zāi)缢＿@種“威懾型”的教育體驗(yàn)顯然過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，不但不夠科學(xué)，更令人生憂。

筆者以為，“消防安全體驗(yàn)教室”要建好還要用好，至少要注意幾個(gè)問(wèn)題。一是學(xué)校必須在思想上高度重視，精心組織策劃，使演習(xí)貼近實(shí)戰(zhàn)，有突發(fā)事故的“仿真”效果，防止走過(guò)場(chǎng)、麻痹大意等現(xiàn)象發(fā)生。二是要讓消防安全教育成為一種經(jīng)過(guò)嚴(yán)格科學(xué)規(guī)劃的常態(tài)活動(dòng)。安全教育的不是拍腦門(mén)的“創(chuàng)意”，“消防安全體驗(yàn)教室”要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、根據(jù)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的設(shè)計(jì)。三是學(xué)生安全意識(shí)的形成不是一蹴而就，需要貫穿于教育全過(guò)程。“消防安全體驗(yàn)教室”只是安全教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，要保障孩子們的生命安全，其著力點(diǎn)不單單在消防安全體驗(yàn)一個(gè)方面，更應(yīng)該將安全教育納入中小學(xué)必修課，在常態(tài)化的教育中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的精心呵護(hù)。