廣東版高考對學生仍是荊棘密布

廣東版高考怎么考？不分文理，750分中450分可考多次獲得，如果新的《廣東省招生考試制度》方案上半年審議通過，今年入讀高一的學生將實施該新方案。

昨日全國人大代表、廣東省教育廳廳長羅偉其接受南方網及南都等媒體采訪時，首次公開披露廣東高考改革方案的具體細節。問及處女座上學的糾結，羅偉其的回復幽默而睿智：“處女座的糾結沒了，到時候就變成摩羯座的糾結啦。”現場笑聲一片。（2015年2月12日《南方都市報》）

廣東省高考改革不分文理，同時對于總成績750分中的450分可以多次考試獲得，雖說不是一考定終身了，對于考生來講也有更多的機會提高自己的成績，但是對于學生來講更應該存在更多的折騰，因為不分科，學生就要全面掌握多種學科的知識，學生更要投入更多的精力。再者就是原來本來可以一考定終生，經過這樣的改革，學生為了提高自己的成績還要經過一次又一次的選拔參考，對于學生來講競爭力更強，承受的壓力更大。

今天廣東省雖說在高考中做出了大的改革，但是對于人才選擇來講其意義并不大，因為優秀的學生對于學習一直比較重視，在學習上一直用功扎實，并且他們能夠獲得優秀的成績，更應該與他們平時精力投入有更大的關系。無論學科多多少，他們都對認真學習的，因此他們的成績一定還會是優秀。相對于其他學生來講，尤其是平時不用心學習比較貪玩的學生，即使是你給他十次八次機會未必能夠考得多好，再者就是文理不分科，學生的學科多了，他們投入的時間就要多，對于差等生來講提高成績更不易，即便是多次參考，其成績依舊很難改變現狀或者是更低，因此這樣的改革還真是值得商榷。

高考改革不是簡單的3加3，也不是將3加3復雜化，如何讓3加3的成績真正體現高考改革的內涵來，還需要教育部門多多思考，多方求證，多多傾聽一下社會上的建議，切莫不經過思考，拿起刀來就對高考做手術，其結果未必能夠打造出時代正能量。況且廣東省高考并未做出多大的簡化程序來，對于考生來講應該是荊棘密布，學生更要有攻堅克險的心態。

高考改革，對于學生來講即是機遇也是挑戰，如何在今后高考中取得優秀的成績，無論高考改革如何改，學生沒有踏實的學習心態，沒有掌握全面知識的能力，想取得優秀的成績仍是不可能。因此說高考如何改革，對于學生來講只有壓力，面對壓力，學生只能用良好的心態形成動力，讓自己在改革中永遠處不于敗之地，也許改革最終的目的也就是如此而已。