師德不是任人宰割的羔羊

因背后被貼寫有“我是烏龜”等字樣的字條，安徽懷遠一名中學教師與學生動手。當地教育部門在6月4日對該名教師作出開除處分，8日又將處分變更為降低專業技術職務等級一級。（澎湃新聞 6月8日）

因為被學生貼上“我是烏龜，我怕誰”的梁云林老師，最近遭遇了被開除、申訴最后被降級的遭遇，梁老師的遭遇，呈現出教師隊伍當前面臨的一些現實問題。當逢事都拿教師道德來衡量與約束，是否有過重過嚴之嫌，值得商榷，這樣的處罰，是否會進一步加劇學生對教師的侮辱性行為，也值得關注。老師不是裝在師德布袋里，任人宰割的羔羊。

首先，雙方的糾紛是從學生馬某某對梁老師的人格侮辱肇始的。作為老師，或者說，作為一個有尊嚴的人，如果受到人格侮辱，會有怎樣的反應？前幾天，有老師為了培養學生的獨立和自主意識，推出了“胯下求辱”的課堂，這樣的活動，不敢說能不能激勵學生獨立意識，但卻有可能滋長人格暴力侵害的可能。與此學生侮辱老師相對照，都有著不能認同的事實。

確實，作為教師，應該允許學生調皮、好動的情況，甚至不惜犧牲自己的人格來鼓勵學生人格健全的形成。但這是另一回事，這是教師奉獻不奉獻的問題。教師的人格權、職業道德有重疊之處，或者說，教師在一定程度上，需要讓度自己的權益，但不能無限讓度，更不能以師德之名限制甚至侵害教師的人格權。

故此，當教師的人格權被侵害的時候，教師有一定自我保護的反應未嘗不可，而相關部門就此開除梁老師的決定，顯然是息事寧人甚至是對不道德行為的遷就和跪拜。師德不是裝在真空中的圣潔之物，它就是現實的道德外化，所以，它就有一定的缺陷，不一定完美至極。拿師德大棒衡量所有老師的所有行為，既空洞寬泛，又可大可小，另人費解甚至是不知所措。

當前，教育部門多次表示，要支持鄉村教師發展。這是可喜的方向，讓人感受到鼓舞。但具體落實到一件沖突中，如何保護教師，如何保護學生，如何建構一個正常有序的師生關系，顯然安徽懷遠縣沒有科學把握，誤傷了梁老師，也有縱容學生馬某某不良行為的嫌疑。

老師與學生，向來是教學相長的一種關系的兩個主體，誰也離不開誰，誰也不能傷害誰，也不能容忍誰傷害誰。師德是約束教師的令牌，但不是生殺予奪的唯一指標，而且這樣的寬泛約束顯然缺少法治的精神。師德不是羔羊，老師也不是羔羊，不能任人宰割。