高考命題“城市化傾向”不是問題關鍵

今年高考期間，一封寫給高考命題老師的信，意外躥紅網絡。原來，今年陜西省高考試題采用新課標全國卷Ⅰ，作文題目大意是，女大學生舉報在高速路上違反交規的父親引發爭議，考生可給女兒、父親或其他相關方寫一封信。網絡上流傳的這封信里寫道：“第一次聽到高速公路這個詞語后，我曾經幻想有一天，我能夠帶著父親一起走在那樣的路上……但截止到現在，我仍然沒有目睹過‘她’的芳容……父親，一個一輩子只和土地打交道的質樸農民，他怎么會有車呢?”(6月10日《中國青年報》)

據悉，這封陜西閻良考生的信，先后又出現了甘肅會寧版、河南商丘版、高二小版，閱讀量都超過了10萬。其實這一高考命題，我倒并不覺得有什么不妥，從中并沒有體現“城市化傾向”，因為高考作文考的并不是高速公路與小汽車的知識，而是考驗學生對情與法關系的認識，而不管是城里學生，還是農村學生，都應該人同此心，心同此理，不至于因為此事是因父親開車打電話，就增加并沒有過相關經歷的農村考生的認知障礙。現在是網絡時代，信息化社會，農村學生也應該能理解故事的背景。

但現在高考命題中的“城市化傾向”確實比較嚴重，這也不得不引起注意。高考命題出題者，幾乎都生活在城市，就容易有意識或是潛意識地將高考命題“城市化”，高考命題應該能照顧到不同考生的生活經驗，而不能有失偏頗。

另外，也要能看到，現在的一些城市學生，不僅對農村生活并不了解，他們整天生活在鋼筋水泥的叢林中，對大自然也已很陌生，甚至連牛羊也分不清，也不識清風明月為何物;而一些農村學生則不了解現代生活，不知道高速公路，這些都暴露了現在學生的知識太匱乏。教育正應教給學生以全面知識，不管是“城市化傾向”還是“農村化傾向”，都是教育的跑偏。

現在存在于高考命題中的“城市化傾向”，筆者倒覺得并不是一種歧視，而是教育走偏在高考中的折射。在平時的教育中，就應該能兼顧城市與農村的全面知識，如此，就算高考命題中，讓農村考生做關于城市的考題，城里考生做關于農村的考題，他們都能應付裕如。

現在高考命題者之所以會遭遇“城市化傾向”的詬病，固然有其思維偏見存在，也是因為現在不管是農村考生還是城里考生，他們的知識比較片面，從書本中便難以學到太多了解這個世界的全面知識，家庭與學校也很少組織學生們多去進行戶外運動，真實地去感知這個世界，了解這個世界。知識面的薄弱，讓他們面對高考就會感到更棘手。

從治標上，相關部門要能在高考命題中去“城市化”，求得城里學生與農村學生間的最大公約數;從根本上來說，則要從學前教育到小學教育、中學教育，便要重視培養學生的全面知識，開拓學生眼界，避免學生變成書呆子;另外，也不得忽視農村教育資源薄弱對農村學生帶來的不公平，要努力拉近城鄉教育鴻溝，對廣大農村地區加大財政投入，改善農村教育現狀，這樣才能改變農村學子在高考中越來越明顯的劣勢地位。