借鑒“電腦編班”讓教育更均衡

順利完成了小升初派位、到中學(xué)報(bào)到、參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試，接下來(lái)，廈門(mén)市新初一學(xué)生和家長(zhǎng)們最關(guān)心的，就是編班問(wèn)題。

本周五（10日），廈門(mén)市島內(nèi)所有新初一學(xué)生都將統(tǒng)一通過(guò)“EaseOk超級(jí)分班軟件（教育局版）”，進(jìn)行電腦均衡編班，該軟件在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)行了升級(jí)改進(jìn)，將最大限度地保證公平和均衡。(7月8日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

以往中高考后，個(gè)別地方會(huì)冒出“最牛班級(jí)”，只是公眾對(duì)于這樣的班級(jí)，焦慮多過(guò)贊嘆。因?yàn)檎l(shuí)都知道“最牛班級(jí)”背后往往是優(yōu)生的高度集中、優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重傾斜，“牛蹄”是踩踏在其余學(xué)子肩膀上的。現(xiàn)在，廈門(mén)島內(nèi)所有初一新生都進(jìn)行電腦分班。軟件鐵面無(wú)私，不會(huì)弄虛作假，這樣確實(shí)可以避免人為干擾，讓班級(jí)均衡化，這值得點(diǎn)贊。

然而，班級(jí)均衡只是一個(gè)方面，除此之外，公眾更大的期望可能還在于學(xué)校間的資源均衡。

其實(shí)真正的教育公平是，不管哪個(gè)區(qū)，不管島內(nèi)島外，甚至不管城里鄉(xiāng)下，都應(yīng)該有相差不多的教育資源，讓老百姓無(wú)需殫精竭慮，能夠放心地把孩子交到身邊的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“就近入學(xué)”。

故而，筆者以為，能否借鑒電腦編班，促進(jìn)教育資源在各個(gè)區(qū)域均衡分布？希望廈門(mén)的教育能從均衡走向均衡，實(shí)現(xiàn)真正意義上的公平。