用真情點亮“庠序燈光”

最近與華中師范大學文學院20多名同學一起，在湖北恩施芭蕉侗族鄉(xiāng)開展社會實踐。在和退休鄉(xiāng)村教師交流的過程中，一句“一個人只有一顆心，一顆心只能用在一個地方”，深深地打動了我們。

一位40多年如一日從事鄉(xiāng)村教育的老者，用畢生心血點亮了侗家山寨的“庠序燈光”，令人動容。正是有了一代又一代鄉(xiāng)村教師的堅守，鄉(xiāng)土文明的命脈才得以延續(xù)。豐盈農村教育的內核，守護均衡教育的希望，離不開基層教育從業(yè)者的推動。

教育公平具有起點公平的意義，是社會公平的重要基礎。然而，放眼一些鄉(xiāng)村，學校越來越小，學生越來越少，老師越來越“老”，教育情勢堪憂。地方主政者要明白：一所學校對一個村子意味著什么？一個哪怕住戶不多的小山村，每天早上都能聽到朗朗的讀書聲，傳遞出的是向上的信心和希望。撥亮鄉(xiāng)村教育這盞希望之燈，讓“人生出彩、夢想成真”多一些向上通道，多一些“躍農門”的機會，鄉(xiāng)村年輕人的精神世界才會多一些光亮和溫暖，我們的社會才會更具生機和活力。