“低分讀名校”能否推廣

東鄉族漢子馬忠祥不敢相信兒子馬福明被甘肅蘭州一中錄取了。這個不識幾個字的男人只知道，蘭州一中是好學校，不是誰想上就能上的。喜從天降，馬忠祥情不自禁地贊嘆：“政策好，娃總算上了個好學校！”（中國青年報 8月23日）

簡單地說，蘭州省級示范性的高中招生計劃，就是給各個初中學校按照比例定向分配一批，然后統一按照分數高低在全市范圍內再招收一批。有的初中因為整體成績差，可能整個學校都沒能有幾個考上省級示范高中的；但是現在，你只要在學校的成績排位可以，分數又在低于統一招生分數線50分以內，你就可以利用分配給學校的名額。

孩子優秀與否，成績好壞并不能作為唯一的標準；像省級示范高中這么優質的教育資源，也不應該完全被分數壟斷，一些成績不算特別高的孩子也應該有接受省級示范高中優質教育資源的機會和權利。這是我們越來越意識到的教育公平的一個必然方向。有人就會說，分配給普通初中的定向名額，也是按照分數來排位，做不到絕對的公平呀？沒有絕對的公平，但至少，這是一個信號，或者是方向，一個優質教育資源惠澤更多人群的方向。

蘭州市的教育招生改革具有普遍的典型意義。以往我們說，只要高考以分數論英雄的總指揮棒不變，那么，下邊的一切教育改革就都沒有意義。蘭州市的教育招生改革，似乎具備了改變這一說法的趨勢和意向。在這種改革之下，對某些學校和學生以及家長來說，也必然會出現一些不適應癥狀，甚至會說這種改革會造成新的不公平。但是從長遠來看，這是一個讓人“激動”的信號，它對蘭州市教育的意義，足可以書寫進蘭州市的教育志。

最根本的擔心，還是蘭州市的這種改革，會不會對蘭州市的高考成績造成影響。如果高考成績出現大的滑坡，那么否定改革的聲音必然會把滑坡的錯誤歸咎于這種改革；決策高層如果頂不住這種聲音，把推行的招生制度又改回以前的樣子，這種改革就會淪為高考機器碾壓之下的笑柄；但是如果蘭州市的高考成績并沒有大的下滑，甚至還有向好的趨勢，那么，一方面我們或許真應該思考一下，以往我們一直執行的教育模式，是不是真的正確？另一方面，對蘭州市的教育改革無疑是一把輿論上的大助力。

蘭州市的教育招生改革能否推向全國？三四年之后，也應該見分曉。