金融教育可嘗試莫強(qiáng)制

作為改革前沿陣地的廣東又有金融教育創(chuàng)新舉措。近日，新華網(wǎng)從中國證監(jiān)會網(wǎng)站獲悉，廣東已決定率先全國，從廣州開始試點(diǎn)推動(dòng)開展中小學(xué)金融理財(cái)知識教育試點(diǎn)工作。在廣東證監(jiān)局大力推動(dòng)下，廣州市已有36所中小學(xué)將在今年9月份秋季開學(xué)時(shí)正式試點(diǎn)開設(shè)金融理財(cái)知識教育地方課程，參加學(xué)生將近1萬人。（8月26日新華網(wǎng)）

股票證券知識學(xué)習(xí)也要從娃娃抓起，廣東率先試點(diǎn)讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)股票證券知識，消息傳出之后，網(wǎng)友紛紛表示“我伙呆”。不少網(wǎng)友先入為主地認(rèn)為，在股市一路大跌的現(xiàn)實(shí)之下，鼓勵(lì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)股票與證券知識，動(dòng)機(jī)頗難以讓人接受。而將其用國民教育的方式固定下來，更顯得有些格格不入。

筆者理解網(wǎng)友的感受，但對于讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)股票證券知識，其實(shí)并不是什么壞事。從報(bào)道來看，股票知識不是廣東教育部門擬納入日常教育的唯一內(nèi)容，在此之外，還有理財(cái)和相關(guān)金融知識的學(xué)習(xí)。倘若我們承認(rèn)，自己早已身處于風(fēng)起云涌的經(jīng)濟(jì)社會，而即將成長起來的一代，更可能隨時(shí)與金融和理財(cái)事務(wù)發(fā)生關(guān)系，那么讓他們提前學(xué)習(xí)些相關(guān)的知識，讓其成為個(gè)人素質(zhì)的一部分，就有了必要性。不過，中小學(xué)生學(xué)習(xí)股票知識，必須遠(yuǎn)離“強(qiáng)制”。

換言之，即便將金融理財(cái)知識教育納入地方課程體系中，也不應(yīng)該采取強(qiáng)制推行和強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方式。現(xiàn)在的中小學(xué)校園里，學(xué)生的課程已經(jīng)足夠多，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度比起之前亦有所加大。此時(shí)再去增加一門課程，意味著增加學(xué)生的日常負(fù)擔(dān)，令其疲于應(yīng)對。正因如此，要讓股票知識和證券知識的傳播真正起到作用，就不應(yīng)將其設(shè)置為強(qiáng)制性課程，而當(dāng)遵循“自愿選課”的原則。如此，真正對理財(cái)感興趣的學(xué)生才會參與進(jìn)來。

之所以強(qiáng)調(diào)股票知識的傳授需遠(yuǎn)離“強(qiáng)制”，另一個(gè)原因還在于：股票乃至理財(cái)技能，絕非通過“學(xué)習(xí)”就能輕易獲得的，否則這就低估了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性。理財(cái)是一種能力，能在股市中進(jìn)退自如，亦需要經(jīng)過長期實(shí)踐。由是說來，對于中小學(xué)生，無論是股票證券知識的學(xué)習(xí)，還是理財(cái)知識的知曉，都只是一種“提前的準(zhǔn)備”。既然只是“提前的準(zhǔn)備”，那么更應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣和自我選擇。