別片面解讀“中職生月薪超本科生”

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

福建省中職學(xué)校招生在經(jīng)歷了冰點(diǎn)之后，今年實(shí)現(xiàn)逆襲，部分學(xué)校因?yàn)樯醇ぴ觯坏貌惶崆敖Y(jié)束招生。與此同時(shí)，近年來，中職畢業(yè)生在人才市場的身價(jià)也在不斷上漲，部分中職畢業(yè)生月薪甚至超過一些剛畢業(yè)的大學(xué)本科生。（9月23日《東南快報(bào)》）

“部分中職生月薪超本科生”有啥好稀奇？

林旻煜

包括中職在內(nèi)的職校生源激增并不是福建一地的現(xiàn)象，在高校畢業(yè)生就業(yè)難的宏觀背景下，這一現(xiàn)象還有蔓延的趨勢。某種程度上說，職校受歡迎程度的確在增加。一個(gè)例證是，在高招填報(bào)志愿時(shí)，雖然專科分?jǐn)?shù)線低于本科分?jǐn)?shù)線，專科批次錄取更是安排在本科批次之后，但近些年來已經(jīng)有越來越多的本科線上考生選擇填報(bào)專科學(xué)校。

除了屢屢被媒體輿論熱炒的“職校好就業(yè)”，如今的“月薪超本科生”其實(shí)也是市場作用的產(chǎn)物，并不值得大驚小怪。眾說周知，相比與本科教育，職校教育本就是更體現(xiàn)市場導(dǎo)向、更貼合市場需要的專才教育，其專業(yè)設(shè)置所培養(yǎng)出的人才也多具備一定專業(yè)技能，可以在某些專業(yè)要求較高、乃至外行很難插手的領(lǐng)域直接上手。物以稀為貴，這在不少制造業(yè)高速發(fā)展、藍(lán)領(lǐng)人才極度匱乏的地區(qū)和部門就顯得搶手。這種為市場檢驗(yàn)而認(rèn)可的“搶手”體現(xiàn)在就業(yè)上就是好找工作，體現(xiàn)在薪水上就可以是“月薪超本科生”。

當(dāng)然，如果一再抱著稀奇異樣的眼光看職校生月薪超過本科生乃至職校生群體的逆襲的現(xiàn)象，實(shí)際上已經(jīng)預(yù)設(shè)了一個(gè)前提，即學(xué)歷與身價(jià)應(yīng)該呈正相關(guān)，而如今市場經(jīng)濟(jì)的邏輯正在沖擊著這一前提成立的基礎(chǔ)。可即使這樣，也不能推出教育回報(bào)率降低的結(jié)論。功利角度上看，教育回報(bào)體現(xiàn)在就業(yè)中，即短期體現(xiàn)在月薪中，還長期體現(xiàn)在一個(gè)人的職業(yè)生涯成長和前提發(fā)展上。稍作調(diào)查，無論在職業(yè)成長還是薪金增長上，高學(xué)歷人群還是牢牢占據(jù)著優(yōu)勢。同樣的，這也是市場作用下的結(jié)果。

而對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，既要防止早就過時(shí)落伍的“重學(xué)歷，輕能力”的“唯學(xué)歷”風(fēng)氣重新抬頭，在市場體制的框架下，持續(xù)推進(jìn)用人和人才評(píng)價(jià)等相關(guān)制度改革。同時(shí)，也要避免“學(xué)歷虛無主義”借著片面解讀、理解諸如“部分中職生月薪超本科生”等看似反常，其實(shí)正常的現(xiàn)象而擴(kuò)散開來，滋生社會(huì)浮躁。

“中職月薪超本科”倒逼高等教育轉(zhuǎn)型

楊朝清

長期以來，高等教育作為一種向上社會(huì)流動(dòng)渠道，承載著人們“知識(shí)改變命運(yùn)”的厚重期望。只不過，伴隨著高等教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型，供求關(guān)系的改變，導(dǎo)致知識(shí)改變命運(yùn)的顯示度下降、周期性拉長，初出茅廬的本科畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場中的身價(jià)并不高，甚至出現(xiàn)了“白領(lǐng)工資不如農(nóng)民工”。

與本科畢業(yè)生相比，中職畢業(yè)生許多人都是技能型人才，在勞動(dòng)力市場是一種稀缺資源，身價(jià)的“水漲船高”很難說不是一種必然。大學(xué)生的“眼高手低”和中職生的“腳踏實(shí)地”形成了鮮明對(duì)比，中職生具備與崗位需求匹配的勞動(dòng)技能，其就業(yè)率和薪資待遇都高于一般都高于本科生。

面對(duì)就業(yè)市場“冰火兩重天”，高等教育如果依然在陳詞濫調(diào)中打轉(zhuǎn)，依然在改革創(chuàng)新中躊躇不前，依然在批評(píng)質(zhì)疑中自說自話，不可避免會(huì)遭遇更為慘烈的“滑鐵盧”。高等教育要想“實(shí)現(xiàn)價(jià)值、起到作用、贏得尊重”，就必須不斷改革創(chuàng)新、始終與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“涅槃重生”。

澳大利亞的大學(xué)為學(xué)生頒發(fā)兩個(gè)證書，一個(gè)是學(xué)位證書，一個(gè)是能力證書。學(xué)生拿到兩個(gè)證書去就業(yè)，用人單位最看重的是能力證書，因?yàn)槟芰ψC書是這個(gè)學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活的一種過程性評(píng)價(jià)，是一種創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的體現(xiàn)。而學(xué)位證書更多的是一種結(jié)論性的評(píng)價(jià)。

在一個(gè)市場在資源配置中起決定作用的時(shí)代里，學(xué)歷出身和生存生態(tài)并不直接掛鉤，中職生月薪比本科生高也是一種正常現(xiàn)象。這一切，都倒逼著高等教育的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，呼喚著大學(xué)生追求更多的“能力證書”。