虛擬情感難以阻止家長群上演“江湖恩仇”

隨著移動互聯網的快速發展，手機社交平臺迅速普及，老師和家長的溝通渠道已經從短信時代、飛信時代進入微信時代。不過，任何事情都有兩面性，微信群也一樣，群里家長、老師的個人利益、群體利益交織在一起，于是，就有了爭斗、猜忌、恩怨，看似一團和氣，實際上暗流涌動。（9月28日《中國青年報》）

無論是家長QQ群還是微信群，確實方便了家長與老師之間的互動、交流，學校的新政策、班級的新課程、老師需要家長配合的教學提要，都能夠第一時間通過家長群進行傳遞。家長群的功效很多，但有一點往往容易被人們所忽視，手機短信、QQ群、微信群，提供的都僅僅是一種信息交流平臺，而不是現實生活中真實的家長與老師會面，不是真實的情感流露。

如果硬要說家長群的建立，有效地拉進了老師和家長之間的交流、情感溝通的話，那么家長群也就實實在在成為一個上演現實版舞臺劇的場所，看不到真實的喜怒哀樂，看不清家長、老師的內心世界，而群里任何言語的裸露、任何“偏激”行為的不經易表露，都可能會觸動家長們、老師內心底處脆弱心弦，最終導致家長群里的互相猜忌、盲目攀比、阿諛奉承。

在虛擬的交流空間里，家長們往往為了讓孩子在老師那兒不受冷落，增強在老師那兒的印象，都會拋棄自己在社會當中的所有身份，以一個“聽話者”的姿態在家長群里進行討論，對于老師布置的任何事項，都會不遺余力地加以表現，看似一種良性互動，實則暗地里家長群已經成為拼家長智慧、拼家長實力、拼家長語言技巧的一個場所。

孩子的教育需在社會、學校、家長來共同承擔，特別是學校與家長間的良好溝通對于孩子的培養能夠起到事倍功半之效。但該如何建立起家長、老師之間的有效溝通，如何共同來完成好對孩子的教育，這還有賴于老師、家長之間的信任。而這種信任的建立，并非一個電話、家長群所能代替的，需要學校重拾“進家門”式傳統家訪。老師能在百忙之中抽出時間到學生家坐一坐，利用晚上和雙休日進行家訪，既是一種責任的體現，也會在潛移默化中讓家長、學生感受到親切和溫暖。

當然，隨著社會的發展、城市的擴張，很多家庭都散落在城市的各個角落，家長每天也在為生計忙碌，這些都為進家門式家訪增加了難度。但為了孩子能有一個好的成績，相信任何一位家長都愿意暫放手中的活計，與老師進行面對面溝通、交流的。而相關教育主管部門，也要出臺相相應的制度和激勵措施，不僅要將進家門的傳統家訪納入老師的教學評估、評職稱當中，更要為老師繼承好進家門的傳統家訪提供便利和保障。如此，才能有效增進老師、家長之間的了解、信任，家長群里上演的江湖恩仇記才會有完美結局。