反家暴教育不只是幼兒園的責任

新修訂的《幼兒園工作規程》（以下簡稱《規程》）于昨日起施行。教育部3月1日公布了《規程》的內容，增加了幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，一旦發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時向公安機關報案。（3月2日《北京青年報》）

根據相關統計數字顯示，當前我國大概有24.7%的家庭存在不同程度家庭暴力，有些家暴行為甚至演化為嚴重的刑事犯罪。尤其是在一些陳舊觀念的影響下，長期以來很多人都認為打老婆、小孩子是家務事，別人管不著。家丑不可外揚，讓無數的家暴隱于房門之內。如今，反家暴法終于落地實施，有助于糾正社會風氣，改變民眾觀念，推動反家暴行動的順利實行。但由于受中國傳統文化影響，即便法律對家暴行為作出清晰規定，卻依然面臨施行中的重重掣肘。反家暴法的落地，不過是保障家庭成員權益的第一步，不能止于立法完善，還應該強化普法力度和水平，真正讓反家暴法落地生根。而新修訂的《幼兒園工作規程》增加了反家庭暴力教育，則是從學校教育出發，規定幼兒園應當承擔的責任，這對促進反家暴法的落實，無疑是一大利好。

學校在反家暴方面責任重大，是毋庸置疑的事實。要知道，兒童在學校的時間，比在家的時間還長，所以學校若養成對于家暴的敏感，很容易發現家暴的苗頭。在鬧得沸沸揚揚的南京虐童案中，學校之前就發現了男童遭受家暴，并曾約談家長，遺憾的是，家長并未來校，由此鑄成大錯。所以，以制定規程的形式強化學校對學生的防家暴教育，令學生樹立權利意識和法律意識，可以明確學校在反家暴方面的責任，推動學校通過人性的管理，催生孩子們對學校“大家庭”的歸宿感，鼓勵學生跟老師說心里話，以尋求幫助，真正對孩子“負責到家”。

不過，反家暴教育不只是幼兒園的責任，更是全社會的責任。“法律是治國之重器，良法是善治之前提。”有法可依是法治進程的第一步，下一步，還要集結全社會的力量，真正讓孩子有能力與家暴絕緣。首先，有關部門要加大反家暴法律知識的普及力度，將立法賦予的權利、司法嚴懲家暴犯罪的制度安排廣泛傳播，鼓勵家暴受害者拿起法律武器，擺脫傳統世俗觀念，依法保護自己的合法權益。其次，立法者應考慮如何在不違反法律基本原則的前提下，對相關證據問題作出一些新的規定，以適當減輕家庭暴力受害者的舉證責任。其三，政府部門還要為反家暴法落實提供充分的人力和經費支持。比如，可以建立由政府部門、民間組織、法律人士共同參與的防家暴委員會；為學校提供專業心理輔導人士，對受害學生進行心理輔導和干預；在社區組織“護童愛童”的防家暴志愿者隊伍，對有暴力傾向的家庭及時“預警”，并適時干預或向有關部門通報；建立兒童庇護所，用于臨時收留受家暴的孩童；等等。

最后，除了法治層面的問題，還需要進一步借助德治的教育感化作用，對于極具私密性的家庭關系，法律的干預只能是原則性和框架式的兜底，要驅散家庭暴力陰霾仍有待反家暴體制和機制的層級化、精細化構建，尤其要注重德治和心治的作用，因為在影響和規范人的言行方面，人內心的道德戒律和道德信條往往是比法律更為深刻更為持久的力量。要驅散家庭暴力的惡魔，首先還要驅散家暴家事化的心魔，真正讓保護家庭弱勢群體的觀念深入人心，才能讓反家暴各項機制運行具備堅實的思想基礎。總之，只有政府、學校、社會共同來筑就兒童保護的屏障，才能讓孩子們免于家暴的恐懼，幸福地成長于陽光下。