少兒“數字化”成長需積極引導

成年人低頭刷微信、刷微博的現象逐漸蔓延到孩子中間，社交軟件成為越來越多少年兒童生活中重要的一部分。如何應對少兒的“數字化”成長，成為很多家長繞不開的考題。

相比于父輩們，新生代孩子已能很好地適應“數字化社交”。可以說，社交媒體為孩子們打開了跟世界交往的窗口，他們也通過社交媒體結成了新的學習共同體、游戲共同體、社交共同體。由于網絡世界的寬廣和包容性，孩子們不用再忍受孤單，反而可借此找到歸屬感，提高表達能力，增強同伴間的友誼等。

然而，使用社交媒體的弊端與其優點一樣明顯。網絡社交并非真正的社交，過早介入網絡社交世界，很容易降低少年兒童對現實世界的關注。一些例子表明，有的孩子沉迷于社交媒體后，反而減少與外界及其他孩子的接觸，同時缺乏溝通和包容心，這成為廣泛關注的社會問題。有的少兒長時間使用社交媒體，導致注意力分散，在正常學習時間也無法集中精力。此外，社交媒體充斥著大量有害信息，對尚未成年的孩子來說，負面影響不容小覷。

現實的難題在于，社交媒體已成為兒童及青少年群體與外界溝通的重要方式，以后還將成為數字社會的基本工具。簡單地禁止孩子使用社交媒體，可能會讓他們顯得格格不入。

“堵不如疏，疏不如引”。對孩子使用社交媒體，既不能過分緊張，也不能放任不管。家長和老師應引導孩子樹立正確的網絡社交觀念，同時不斷豐富自己的社交媒體知識儲備，引導孩子安全健康地使用社交工具，遵循正確的社交規范和禮儀，指導他們提高分辨是非善惡的能力，以及自我保護、自我約束、自我控制的能力。（福建日報）