官員叫板衡水分校，不如抓好本地學校

最近，被譽為“全國十大知名高中之首”的河北衡水中學分校在浙江平湖揭牌，這標志著以高考重點錄取率高、軍事化管理等為標簽的河北名校衡水中學正式進駐浙江。有人認為此舉是社會和學生的共同選擇，也有人稱“引進衡水模式是浙江素質教育的倒退”。（4月9日 環球網）

在我國現行的高考體制下，應試教育非常奏效。盡管教育部門一直提倡學校加強素質教育，但在高考的指揮棒下，學校也不得不在應試教育上狠下功夫。衡水中學的教學模式是應試教育的產物，與素質教育的理念不符，許多家長為了讓孩子上名牌大學，依舊愿意將孩子送進這樣的學校。

有需求就有市場，衡水中學在浙江開辦分校并非首例。早在2015年，云南衡水實驗中學呈貢校區就在昆明成立；2016年，河北衡水中學落戶合肥，今年9月將正式面向安徽全省招生。

衡水中學不斷向外擴張開辦分校，是一種市場行為，只要符合國家的法律法規不搞特殊化，就無可厚非。如果衡水中學在外省涉嫌違規招生，當地教育部門在調查核實后，可以責令整改，規范其辦學行為。而不是設置阻力和障礙，逼迫衡水中學在當地放棄開辦學校。

筆者認為，在現行的高考體制還未徹底改變前，教育部門的官員與其叫板衡水分校，不如采取相應措施，抓好本地學校的教育教學工作。

衡水分校的設立，讓本地生多了一種選擇，也讓本地中學有了危機感。這種“鯰魚效應”，有利于本地中學想方設法提高教學質量，最終受益的是廣大學生和數以萬計的家庭。如果本地中學的教學質量超過衡水分校，衡水分校的影響力也會大大削弱。

應試教育模式與衡水中學齊名的，還有安徽毛坦廠中學，在校生近2萬人。每年高考有數萬名家長送考，被稱為“超級中學”“亞洲最大高考工廠”。盡管毛坦廠中學地處偏遠小鎮，還有許多家長將孩子送到小鎮求學。該校軍事化管理、填鴨式教學的弊端飽受爭議，但在高招錄取“唯分數”的現狀下，一時也扭轉不了這些遏制學生天性和創造力的應試教育模式。

近年來，隨著我國高考體制的深化改革，學生綜合素質在高招錄取中占比增大，加上多元化錄取方式的實施，“分數”要求日漸弱化。當“分數”不是高考錄取的唯一標準時，應試教育就會失去生存的土壤。