“幼兒園+養(yǎng)老院”模式是否可復制

作為北京市“醫(yī)養(yǎng)結合”首家試點項目的朝陽區(qū)雙井“恭和苑”，推行“幼兒園+養(yǎng)老院”的“一老一小”模式，不僅有效提升了養(yǎng)老服務質(zhì)量，也探出一條養(yǎng)老與幼教的“雙贏”之路。（4月11日《新華每日電訊》）

幼兒園和養(yǎng)老院，是兩個截然不同的機構，連審批和監(jiān)管單位都不同，將兩者建在一個院子里，由一家機構來管理，不僅有此想法的人不多，恐怕連辦理營業(yè)執(zhí)照等相關證件都較為艱難。北京的“恭和苑”無疑開了一次先河，是養(yǎng)老與幼教方面的大膽嘗試。

從硬件設施方面看，兩家機構建在一起，許多空間和設備都可以共用，這將提升資源的利用率。尤其是，床位空閑率、幼兒園的生源問題一直是一些民營養(yǎng)老院和民營幼兒園的一大困擾，由于這些方面存在不確定性，資源不足和資源浪費并存是普遍現(xiàn)象，將兩者結合，就能根據(jù)具體情況隨時進行調(diào)劑，實現(xiàn)資源互補，進而節(jié)約成本，增加這些民營機構的競爭力。

更重要的是，老年人最缺乏的是情感依托，在一起的都是老年人，生活就少了不少樂趣，但孩子們給人蓬勃向上的感覺。有很多幼兒同處一院，時時可聞孩子們的笑聲，處處可見孩子們的身影，老年人頓時會感覺心曠神怡。“幼兒園+養(yǎng)老院”可解老人的孤寂，與其組織孩子們到養(yǎng)老院去慰問，不如將兩者建在一起。

同樣道理，孩子們也需要了解社會，需要從長輩那兒吸取智慧，更需要從小培養(yǎng)尊老愛老的美德。有老人同處一院，孩子們不僅可獲得更全面的教育，平時的活動也更加豐富有趣味，這對孩子的健康成長同樣有益。

這一做法顯然值得推廣，但真正推廣起來，也會面臨一些問題。在觀念上，可能有不少人會反對這一模式，尤其當養(yǎng)老院有太多失能老人時，一些幼兒家長可能會認為孩子處于這一環(huán)境中有失妥當。在管理方面，兩者合二為一將形成一個新的機構，新機構的出現(xiàn)，相應管理規(guī)則就得重新制定，譬如新機構名稱要修改、管理部門要統(tǒng)一、建設標準要明確，等等。

但相比可能出現(xiàn)的問題，“幼兒園+養(yǎng)老院”的優(yōu)點更突出，相信只要敢于嘗試，這些問題完全可以得到很好解決，形成一套可供借鑒的養(yǎng)老幼教雙贏模式。