治理校園“亞腐敗” 需要三道“防火墻”

近些日子大熱電視劇非《人民的名義》莫屬，而《人民的名義》又以現(xiàn)實的名義衍生出多種“現(xiàn)實版”，從而形成新的熱點，讓人們再一次認識到腐敗危害之大，反腐防腐之艱難重要。

《人民的名義》中，漢東省反貪局局長陳海的兒子陳東，外號“小皮球”。本身是紅三代的他卻認為腐敗是再正常不過的事情。熱愛踢球的“小皮球”花15塊買了個替補隊員，結果兩節(jié)體育課都沒有替補上，還有讓同學抄作業(yè)一次可以掙5塊錢等。連小學生都知道“不花錢辦不成事”了！

就像似病非病的亞健康一樣，校園里的這種似腐敗非腐敗的現(xiàn)象可以稱為“亞腐敗”。這種“亞腐敗”主要來自于家長、老師和社會的傳染。社會上盛行的各類容易引發(fā)腐敗的潛規(guī)則，世俗江湖里花錢辦事的便利性，這種上行下效的影響在孩子的日常生活中是潛移默化的。“亞腐敗”隱藏著腐敗的病灶，屢屢發(fā)生的校園欺凌事件與此有著千絲萬縷的聯(lián)系。這關系到孩子的未來是成為精致的利己主義者還是公正的利他主義者，關系到國家的未來，絲毫不能小覷。治理校園“亞腐敗”，需要三道“防火墻”。

首先是老師這道“防火墻”。老師擔負著教書育人的職責，但是教書與育人在一些老師那里越來越失衡，課業(yè)成績擠壓了育人空間。很多負責學生思想工作的班主任，沒有受過任何專業(yè)的心理治療、心理輔導方面的訓練，將責任推給家長。班主任的教育職能、管理職能日漸薄弱，反而對家長的要求越來越高。亟需加強教師教書育人的“育人”能力。

其次是家長這道“防火墻”。許多家長任性做事，顧及不到可能對孩子產生的影響。比如當著孩子的面說職場上的勾心斗角，甚至貌似平等地與孩子商量：教師節(jié)到了，給老師送什么禮物；還有的家長帶孩子去飯局和歌廳等成年人場所。做家長的必須時時刻刻想到，我說的話、做的事是否對孩子產生影響，以身作則，做好孩子的第一任教師。

第三是社會這道“防火墻”。孩子不可能與社會完全隔離，社會需添加“孩子思維”，一言一行都要考慮給孩子帶來的影響。曾有國內記者就我國行人闖紅燈的頑癥，采訪了幾個國家的行人，問為什么這些國家很少有人闖紅燈，這些國家的行人給出了一致回答：如果正好讓孩子看見闖紅燈行為，就是不可饒恕的誘導犯罪。我們的不經意舉動，或多或少影響著自己或他人的孩子。只有大家共同為孩子著想，才會有良好的社會風氣。

孩子是國家的未來，少年強則國強，少年智則國智。校園“亞腐敗”必須防微杜漸，學校、家長、社會三管齊下，建立三道“防火墻”，給孩子營造一個正義、和諧、平等的社會環(huán)境。