教師應(yīng)成為道德的示范者

近日，人社部、教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于做好2017年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的通知》，通知提出,要堅(jiān)持把師德放在中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的首位，通過(guò)個(gè)人述職、考核測(cè)評(píng)、征求學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)等方式全面考查教師的職業(yè)操守，師德有問(wèn)題的實(shí)行“一票否決制”。（6月21日 新華每日電訊）

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古人們就把老師比作春蠶和蠟燭，是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)的高度評(píng)價(jià)。我國(guó)各領(lǐng)域發(fā)展取得的顯著成就，得益于科學(xué)知識(shí)的普及和億萬(wàn)勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，這都離不開(kāi)廣大教師的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，廣大教師也贏得了全社會(huì)的尊重。但也必須看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下,師德建設(shè)出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，少數(shù)教師師德缺失與滑坡，做出了與自己身份不相符的事情，給教師的形象抹了黑。

透視教師師德缺失與滑坡現(xiàn)象，既有教育部門教育不扎實(shí)、管理不嚴(yán)格、監(jiān)督不到位的問(wèn)題，也有少數(shù)教師道德觀念迷茫，價(jià)值取向扭曲，法治意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任感缺乏，為人師表作用弱化的問(wèn)題，使得教師違反職業(yè)道德行為屢有發(fā)生。

教師是國(guó)家大廈的基石，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，師德直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。時(shí)代的發(fā)展、人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的需求，對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)刻不容緩。

“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。學(xué)校是教育和培養(yǎng)人才的搖籃，教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子，師德至關(guān)重要。廣大教師要牢記神圣使命，以“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠”的情懷、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的境界，自覺(jué)獻(xiàn)身教育事業(yè)，做到學(xué)為人師，行為世范，既教書(shū)又育人，既言傳又身教，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)稱號(hào)。