以錄取制度改革解決準研究生“錄而不讀”

解決準研究生“錄而不讀”最好的方式，不是以誠信名義約束學生選擇權，而是進一步改革現行的錄取制度。

9月29日，湖南大學研究生院的一則公示引起社會各界關注。這則公示稱，有部分研究生新生因出國、工作等個人原因申請放棄入學資格，另有少數新生逾期未報到，共計69人，擬取消這69名2019級研究生入學資格。

準研究生“錄而不讀”，是不守信用、擠占他人機會，還是合理選擇？一時間，激起了不小的爭議。

一味指責“錄而不讀”于事無補

錄取后放棄錄取不報到的情況，不僅在研究生招生中有，在普通高考招生中也屢見不鮮，且數量比研究生“棄錄”的更大。

這些學生“錄而不讀”后，高校招生計劃可能也無法完成，其他想報考的學生也會失去錄取機會。像這次湖南大學研究生院“棄讀”學生多達69人，不可謂不多，這對很多考生來說，相當于69個“坑”被占，占了之后還不用。

考慮到這可能給高校正常招生秩序帶來影響，致使部分導師無學生可帶，嚴重的還可能導致高校壓縮在某些地方的招生名額投放，很多人認為這是失信行為，應把棄讀作為不誠信行為納入征信系統，并對“錄而不讀”后來年再考的學生做出限制。

去年7月，河南省招辦就采取了限制平行志愿填報學校數量的方式，對此加以約束。

但我認為，這些針對“錄而不讀”的政策，并非最佳選項。

如果學生對錄取學校、專業不滿意，有其他更好的選擇（就業或出國留學），或者限于家庭條件等因素，做出放棄報到的選擇，這本質上屬于學生的自主選擇權，情有可原。

對這份選擇權，我們應該尊重，而不宜動輒站在道德制高點加以指責。把選擇權問題混淆為誠信問題，也有失簡單粗暴。

進一步而言，不論是高考改革，還是研究生招生改革，都應致力于擴大學生的選擇權，而非相反。

這倒不是說，對“錄而不讀”之弊無法消除：“錄而不讀”現象確實會導致高校資源閑置，在保障學生自主選擇權的基礎上，有必要采取些許措施，比如采取“棄讀”后及時告知機制，保障高校、教師以及其他學生的招生利益。

多措并舉實現利益雙贏

事實上，該問題最好的解決方式，不是以誠信名義約束學生選擇權，而是進一步改革現行的錄取制度。

在不少發達國家，研究生、本科生招生實行申請入學制度。具體來說，就是一名學生可以同時申請若干所大學，大學獨立進行評價錄取。

這樣一來，一名學生可以獲得多張大學錄取通知書再做選擇，這充分保障了學生的選擇權，也沒有影響到高校招生和其他學生的利益——因為對應學生的多樣選擇，學校會相應采取候補錄取和多次錄取的方式來應對。比如，有的學校會要求學生在規定時間前確認錄取（有的甚至要求交一定的留位費），學生不確認則意味著放棄。

我國研究生招生采取集中錄取方式，學校按招生計劃錄取，每個考生只能獲得一張錄取通知書，這樣招生效率很高，但一旦被錄取的學生放棄錄取、報到，空下來的招生計劃，就沒有途徑補錄。一旦發生像這次湖南大學69名研究生棄讀現象，學校方面可能就挺被動。

鑒于此，我國研究生招生錄取制度大可加以完善：可以在研究生推免制度基礎上，進一步推進“申請-審核”錄取制度改革。目前，我國不少學校已在博士生招生中全面實行該機制。

實行這一制度，考生多次選擇，學校多次錄取，不但可以提高學生對錄取學校、專業的滿意度，還可解決“一次錄取”帶來的資源錯配問題。

這并非易事，而在當前的制度規則框架內，高校也不妨積極主動地采取一些措施來保障招生利益，如拉長錄取周期，設置確認環節，讓獲得錄取通知書的學生進行確認，如學生放棄確認，學校可把被放棄的錄取名額拿出來補錄。

說到底，準研究生“錄而不讀”，的確“拉仇恨”，但或許無需苛責。針對個中反映出的漏洞，或許更該通過多次錄取機制“打上補丁”。

□熊丙奇（教育學者）