在活動中推動“四史”宣傳教育走深走實

近日，中共中央辦公廳印發《關于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育的通知》，對在中國共產黨成立100周年之際開展“四史”宣傳教育作出安排部署。

增強“四史”宣傳教育效果，需要一個個鮮活的故事，一場場真心的感動，一次次活動的引領?！锻ㄖ分赋?，要組織開展好讀書學史、基層宣講、學習體驗、致敬革命先烈、學習先進模范、紅色家風傳承、全民國防教育、群眾性文化活動等各項宣傳教育活動。這些宣傳教育活動為“四史”宣傳教育提供了重要平臺和載體，要在活動中推動“四史”宣傳教育走深走實。

在活動中聚焦“時代之問”。中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，是人們普遍關注的三大“時代之問”?！八氖贰毙麄鹘逃枰劢惯@些貫穿歷史進程的重要“時代之問”，凝聚全黨全社會共識，筑牢繼續前進的思想根基?！八氖贰毙麄鹘逃?，可以通過組織開展閱讀有關書籍、觀看有關電影電視，參觀革命歷史紀念館，走訪慰問老戰士等活動，讓廣大黨員和群眾置身歷史場景，回望歷史時空，了解“四史”中的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，深刻領悟黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經驗、優良傳統，觸摸和感受中國共產黨百年奮斗史的來龍去脈，進而深刻認識到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，得到“時代之問”的正確答案，更加增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

在活動中抓住“歷史主體”。人民是歷史的創造者，是中國共產黨的力量源泉。中國共產黨的歷史，本質上是黨領導人民進行革命、建設、改革，凝聚人民力量，發揮人民積極性、主動性、創造性的歷史。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史雖然所處時期不同、任務不同，但從歷史主體性來看，“四史”實際上是人民群眾逐漸意識到自己的歷史主體地位，創造自身和人類美好生活的歷史。為人民謀幸福，為人民利益而奮斗，才能贏得未來?！八氖贰毙麄鹘逃?，要通過開展致敬革命先烈、開展紅色家風傳承等活動，深刻感悟中國共產黨始終不渝為人民的初心宗旨，引導廣大黨員堅持為人民謀幸福的初心使命，堅持以人民為中心的根本立場，充分發揮廣大人民群眾的積極性創造性，時刻保持立黨為公、執政為民的精神狀態，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。

在活動中把握“發展路徑”。黨史是一部中國共產黨從無到有、從小到大、從弱到強、不斷從勝利走向新的勝利的偉大斗爭史。新中國史是一部中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍史。改革開放史是一部中國人民從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍史。社會主義發展史是一部中國特色社會主義從創立、發展到完善的偉大飛躍史?！八氖贰敝忻恳欢螝v史，都是著眼于社會基本矛盾運動而展開的。“四史”宣傳教育中，要通過各項宣傳教育活動，挖掘出更多中國共產黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國堅持和平發展合作共贏的故事，了解我們黨和國家的政治理念、戰略布局、發展目標，不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，準確把握我國發展所處歷史階段和社會主要矛盾，始終保持政治定力，以新的精神狀態和奮斗姿態把中國特色社會主義偉大事業推向前進。

歷史是最好的教科書，學習“四史”是必修課。各地區各部門在“四史”宣傳教育中，要組織開展好各項宣傳教育活動，始終把握正確導向，樹立正確歷史觀，準確把握黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的主題主線、主流本質，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，將歷史智慧轉化為前進力量。（徐向東）