為孩子們點亮人生夢想

“老師應該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣?！苯衲?月25日，習近平總書記在中國人民大學考察調研時，殷殷期許，語重心長。

教育大計，教師為本。師范院校是培養(yǎng)教師隊伍的重要陣地。多年來，無數師范院校培養(yǎng)的優(yōu)秀學子奮戰(zhàn)在教育教學一線，為孩子們點亮人生夢想。

“讓學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光。”不低頭、不退縮，以弱小身軀，堅守貧困山區(qū)四十余載，改變了1800多名貧困山區(qū)女孩的命運。她是50后教師張桂梅；

“我愿站在他們人生的起點，為他們加油。”克服自身聽力障礙任教特殊教育學校，以身作則、言傳身教，用無聲師愛激勵學生勇敢面對困難。她是70后教師付心知；

“看著教的學生一個個走出大山，就覺得值?！倍嗄昵?，河南南陽市鎮(zhèn)平縣黑虎廟小學還不通車，他靠著一根扁擔為孩子挑來學習和生活用品，堅持上課。他是80后教師張玉滾；

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老中青三代，有著共同的身份，師范院校畢業(yè)生。一代又一代師范院校學子，走向祖國大地，默默耕耘、甘為人梯，為教育事業(yè)砥礪前行。

我們欣喜地看到，弦歌不輟，薪火相傳。近些年，一批立志從教的學子在高考志愿書上選擇了“師范”，為當一名好老師蓄力前行；一批師范生踏進了欠發(fā)達地區(qū)，用無私奉獻托舉孩子們的平凡夢想；一批高校優(yōu)秀畢業(yè)生自愿走上三尺講臺，到祖國需要的地方發(fā)光發(fā)熱。他們就像一束束光，用自己的學識、閱歷、經驗激發(fā)學生對真善美的向往。

我們欣喜地看到，一系列關系教師教育、教師待遇、教師發(fā)展的政策不斷出臺。推出“優(yōu)師計劃”，每年為脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡挥“l(fā)《新時代基礎教育強師計劃》，支持建設一批國家?guī)煼督逃?，打造師范教育高質量發(fā)展的排頭兵、領頭雁；等等。隨著投入力度加大，辦學條件進一步改善，師范院校吸引力正在增強。

我們欣喜地看到，尊師重教的風尚逐漸形成。精心育人，“一輩子做老師,一輩子學做老師”的于漪；援藏16年，為國家種質庫收集了數千萬顆植物種子的鐘揚；扎根太行山，將論文寫在祖國大地上的李保國……一大批優(yōu)秀教師共同塑造了感動中國的光輝榜樣。他們的故事，早已耳熟能詳，激勵后來者堅守初心，追尋理想。

國家重視，政策扶持，社會尊重，榜樣感召，已經站在臺上的老師和未來即將從教的師范生沒有理由不更加努力前行。

一支粉筆，三尺講臺，四季堅守，育萬千桃李。和幾個年輕的師范生坐下來，聊一聊，就能感受到他們心中澎湃著的激情和理想。好老師不是天生的。對于他們來說，未來的路還長，但只要珍惜學習時光，多學知識，多學道理，多學本領，一定會握住未來的“接力棒”。

教師，一個令人肅然起敬的職業(yè)。期待今天的“師范生”，努力成為明天的“大先生”！（金正波）