用“閩山閩水”打造育人課

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視社會大課堂在高校思想政治教育中的重要作用。習近平總書記先后指出，要“把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者”“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來”。這些重要講話精神，為我們開展好高校思想政治教育工作指明了前進方向、提供了根本遵循。

《閩山閩水物華新——習近平福建足跡》一書，所記述的重要理念、深刻內涵和偉大實踐，為廣大高校師生在新時代更好擔當作為提供了鮮活樣本和學習典范。各高校思政工作者應深化對習近平新時代中國特色社會主義思想理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯的認識和理解，將“閩山閩水”打造成“社會大課堂”實踐育人課，推動高校思政工作往深里走、往實處去。

在閩山閩水中學好“真知”。用“閩山閩水”打造社會大課堂育人課，必須在“知”上與馬克思主義理論相伴，與中國特色社會主義道路同向，深刻學習、領悟總書記在閩期間的前瞻性、開創性、戰略性的偉大布局。可集成理論學習“中央廚房”，將紅色資源、黨史教育資源、理論學習資源進行系統集成，形成全省社會大課堂數據庫，通過數據庫預約理論學習、專家授課，各級講師團、宣講團可深入實踐基地、田間地頭進行VR教學、直播開講，形成課內課外、校內校外、網上網下無縫銜接的“沉浸式”思想政治教育新模式。讓習近平總書記在福建工作的相關重要論述在高校思想政治教育中落地發芽，轉識成智，讓理論真正“解渴”。

在閩山閩水中踐行“篤行”。習近平總書記強調“所有知識要轉化為能力，都必須躬身實踐”?？梢劳袛底指＝ńㄔO，構建閩大學生社會實踐“活地圖”，預約參觀、調研、實踐，形成可聚焦、可分發的社會大課堂神經中樞。把習近平總書記帶領福建人民書寫的時代篇章作為鮮活的社會大課堂實踐教材，引導青年學生堅持用腳步丈量八閩大好河山、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領、錘煉品德修為，實現理論和實踐的“融圈破壁”。

在建設新福建中實現“知行轉化”。結合習近平總書記在閩工作十七年半的具體實踐，用曾經發生的歷史事實、正在發生的生動事例、已經取得的輝煌成就，來說明馬克思主義理論的科學性、黨的領導的正確性，在實踐中不斷凝練馬克思主義中國化最新理論成果。通過看書本、尋足跡、悟思想、育新人，形成“理論學習—社會實踐—提升能力—解決問題—理論升華”的邏輯通路。打通思政小課堂和社會大課堂相銜接的“最后一公里”，形成有福建特色的“有核心，無邊界”的社會大課堂育人生態。

（作者系福建師范大學副教授）