四、教師為本　提高質量

慕華大姐一向十分重視師資隊伍的建設培養和教學質量的提高，她反復強調“辦好學校，關鍵是教師”、“教學質量是辦學的關鍵所在。”

大姐認為，百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍的建設，一要靠自我培養，二要靠引進。她說“現在國內外政治經濟科學技術形勢變化很快，教師要學習、提高，要自覺地、不斷地汲取新的營養來充實自己，不斷提高教授水平，做一名稱職教師”。她尤其重視教師的思想道德修養、科學研究的指導思想和學術道德問題。明確指出，“教師要解決世界觀的問題，要站在馬克思主義的立場上來考慮問題，用馬克思主義的世界觀、方法論來解決問題”；“搞科研要有自己的見解和觀點，不能抄來抄去”；“教師要為人師表、言傳身教，要引導學生樹立求真務實的良好學術道德”。慕華大姐多次要求學校“一定要把教學質量搞上去，要圍繞提高教學質量動腦筋。要把教師的勁頭都集中到這上頭來”，“要培養德才兼備的學生，怎么搞，那就是教學質量”；“老師講課要與學生交流，講課要有技巧，要抓住學生心理，要啟發學生積極性，使她既學到了知識，又具備了實踐能力，這是最要緊的。”；“學生的就業狀況、受社會歡迎的程度，是對我們教學工作的真正檢查。”

在慕華大姐和全國婦聯的指導下，經過多年努力，學校建立了一支結構合理、教學水平高、科研能力強的師資隊伍，一批教師被聘為重點大學兼職博士生導師和碩士生導師、在國內外有影響的學術團體擔任重要職務、享受政府特殊津貼等。學校通過教學改革立項和建立激勵機制等措施，不斷進行教學內容和課程體系的改革，進行教學方法的創新，教學質量逐步提高。女性學、社會工作和學前教育專業被批準為教育部和北京市特色專業建設點。女性學專業進入全國普通本科第一錄取批次招生，研究生教育實現“零”的突破，國家級優秀教學團隊、省部級教學名師、精品課程、實驗教學示范中心建設取得了突破性進展等。

五、以生為本　愛生如子

慕華大姐十分關心學生的健康成長，從一點一滴的細節入手，以生為本，愛生如子，關心學生的需要，傾聽學生的呼聲，解決學生的困難。慕華大姐的關愛，如春風化雨，浸潤著學生的心田。

2000年6月，大姐聽說學校擴招后，有一部分學生被安排在了校外公寓，非常關心學生的安全問題，她再三叮囑校領導，“告訴學生晚上自習回去，盡量集體走。學校最好派保安護送。”按照慕華大姐的要求，保衛處安排保安人員每天晚上在學校與松竹公寓之間巡邏，確保學生安全。

慕華大姐強調，要用高尚的精神塑造學生，要培養學生的愛心，強化學生的公益意識，女校要建設自己獨特的校園文化。慕華大姐以她在“春蕾計劃”和學校建設中的無私捐助，展示了其在公益事業中的獨特人格魅力。大姐對婦女教育事業高度的責任感和無私奉獻精神，影響著全校師生，“公益意識”已經成為學校人才培養的目標之一，成為學校的優良傳統和人文特色。

學校堅持全員全程全方位育人，大力加強校園文化建設，開展了“文明施教、文明管理、文明服務、文明修身”，“精神健康、心理健康、身體健康、環境健康”等多項教育活動，努力建設“綠色校園、人文校園、溫馨校園、文明校園”，形成了“崇德、至愛、博學、尚美”的優良校風，學校先后榮獲“北京高校奧運會殘奧會志愿者工作先進集體”，“抗震救災 奉獻愛心先進基層黨組織”，“全國三八紅旗集體”，“全國精神文明建設先進單位”等榮譽稱號，連續十年獲得首都精神文明建設標兵單位。