她是第43屆南丁格爾獎章獲得者，同時也是全國歷屆62位獲獎者中唯一的護理教育工作者。

她培養(yǎng)的護士遍布省內外各級醫(yī)療機構。

她，就是福建醫(yī)科大學護理學院院長姜小鷹。

在30多年的職業(yè)生涯中，姜小鷹不僅成為我省高等護理教育完整體系的開創(chuàng)先鋒者，還在社區(qū)護理、護理科研和護理志愿服務等方面，作出卓越貢獻。

1977年，從寧德衛(wèi)校畢業(yè)的姜小鷹被分配到福建醫(yī)科大學附屬協(xié)和醫(yī)院當護士。在這期間，有兩件事對她產生了深遠的影響。

“剛工作時，我曾看護一名患有先天性心臟病的病人?！苯→椪f，當時這種病不好治愈，才30多歲的病人接受不了，竟當著母親的面跳樓自殺，“這讓我意識到，護理不能局限于病人的生理，心理、情緒的撫慰同樣重要。”于是，她買了大量書籍，著手研究心理方面的護理。

另一件事發(fā)生在1979年。姜小鷹在一次腹腔手術現場護理時，遭遇病人突發(fā)意外，呼吸、心搏驟停。由于病人在蘇醒前不能移動體位，姜小鷹協(xié)助醫(yī)生三天三夜守在手術臺邊，對病人實施觀察和特護。事后，姜小鷹總結搶救經驗，撰寫了學術論文，并在當年召開的學術會議上作報告。此事在醫(yī)院引起轟動，大家很驚訝：“小護士竟能寫出大文章!”

因為始終如一的勤奮刻苦，姜小鷹被同事們稱為“白衣鐵人”。1988年,她調入福建醫(yī)科大學，真正轉型為白衣教育工作者，投入護理學專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展工作。

當時，在福建，對護理高等教育有很多爭議，有人認為護士就是打針發(fā)藥，沒必要搞高等教育。不過，十幾年的護理經歷讓姜小鷹堅定地認為,護士應具備更多的科學知識。

1992年以來，姜小鷹先后開創(chuàng)了護理?？啤⒈究?、碩博研究生教育，成為我省首位護理專業(yè)碩士生導師和博士生導師。在她的努力下，高等護理專業(yè)教育形成了完整的層次結構。

近年來，姜小鷹積極投身社區(qū)護理研究工作，將護理教學、社區(qū)護理和科研相結合。她還倡導建立了20多個社區(qū)護理和青年志愿者基地，帶領護理專業(yè)學生到社區(qū)、家庭做志愿服務。