他們是一群不幸的孩子：一出生就帶著這樣那樣的缺陷，失語、失聰、甚至弱智……在人生的天平上，他們一開始就比常人少了一些砝碼。但他們并非孤獨(dú)無助，因?yàn)橛腥嗽趦A心灌溉這些成長的幼苗。這些人就是從事特教的老師。女特教王艷歡老師就在演繹著這樣一個(gè)角色。

給予關(guān)愛 調(diào)皮男孩變朋友

2004年夏天，王艷歡從南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，來到灌南縣逸夫特殊教育學(xué)校任教。初出茅廬的她還沒有施展在校所學(xué)的本領(lǐng)，就面臨著班上一群男孩調(diào)皮搗蛋的窘境。上課時(shí)，這群男孩總是敞開衣服大露胸膛，還不時(shí)地晃動(dòng)翹著的二郎腿。下課時(shí)，他們喜歡找女孩子的麻煩。提起這群學(xué)生，不少老師就頭疼。

一反過去的責(zé)罵、漠視、聽之任之的教育方式，王艷歡老師突出奇招。她事先在宿舍做好飯菜，親自抓來這群男孩的“頭”，這男孩不情不愿地被王老師拉著帶到宿舍。男孩看到一桌的飯菜，興奮得馬上就坐下來，吃飯時(shí)還很義氣地與王艷歡碰杯喝飲料。一頓飯下來，王老師緩和了與男孩的關(guān)系。

為了讓男孩找到自信，王艷歡特意去買了一罐罐頭，假裝擰不開而要求男孩試試。男孩順利打開后，她便毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)男孩。憑借多次“求助”，她成功地贏得男孩的尊重。男孩不但上課認(rèn)真聽講，課間還會(huì)主動(dòng)照顧低年級(jí)的同學(xué)。用王艷歡的話說，她是秉著“擒賊先擒王”的計(jì)策，最終如愿以償?shù)馗淖兞诉@群男孩，并成為他們的好朋友。

她說：“由于我們的學(xué)生比較特殊，教育他們需要更多的愛心和耐心。雖然工作很辛苦，但當(dāng)這些學(xué)生有了自信心，也就樂在其中了。”

靈魂之舞 激發(fā)學(xué)生感恩

與學(xué)生的接觸次數(shù)增多，王艷歡發(fā)現(xiàn)孩子們的感恩意識(shí)薄弱，就想培養(yǎng)孩子們感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)的意識(shí)。她的想法得到同事的贊同。

考慮到學(xué)生的理解能力，王艷歡和同事決定以故事為切入點(diǎn)。經(jīng)過多次斟酌，他們最終確定以母親對(duì)自己失語孩子的愛為主線編撰故事。王老師給學(xué)生們講述了這樣一個(gè)故事：一位母親對(duì)上天禱告，請(qǐng)求上天成全自己用生命換取孩子的聲音的愿望，以及失語孩子從內(nèi)心深處渴望能用自己的聲音清楚地叫一聲媽媽的心聲。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，王老師率先跳了一段自己事先編排的舞蹈，優(yōu)美的舞姿吸引了學(xué)生們的目光。孩子們也開始學(xué)習(xí)跳舞。經(jīng)過多次排練、調(diào)整，舞蹈《感恩的心》日臻成熟完美，并多次參加市縣文藝表演，獲得好評(píng)，前來觀看的學(xué)生家長也是逢看必哭。

事后，不斷有家長給王艷歡打來電話表示感謝。家長們表示，自己的孩子在家懂事了很多，他們開始愿意幫助父母照顧自己的弟弟、幫母親洗碗、有時(shí)家里多給的零花錢也不要了等等。

選擇特教 收獲快樂

王艷歡說，她高中時(shí)受班主任影響，想成為一名教師。與健康孩子相比，殘疾兒童更需要關(guān)愛。執(zhí)教六年，她很享受每天和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

特殊教育班的孩子們，在外人看來不懂事又無法溝通，但他們所表現(xiàn)出來的情感，總是真摯得令人感動(dòng)。一次，王艷歡像往常一樣來到舞蹈教室授課，準(zhǔn)備換舞鞋，卻發(fā)現(xiàn)舞鞋昨天破損的地方被人用膠帶粘著，孩子們?cè)谝慌晕匦χ菚r(shí)，她覺得心里特別高興，特別溫暖。每逢教師節(jié)，王艷歡收到的祝福卡片，都能堆成一座小山。

“我不求我的學(xué)生個(gè)個(gè)都能成才，我只希望他們健康快樂地成長，我就很滿足了。”王艷歡笑著淡淡地說。