蕭索的心靈 黯淡的夢(mèng)想

沒(méi)有絢麗的夢(mèng)想，沒(méi)有業(yè)余的愛(ài)好，甚至沒(méi)有相互傾訴、相互寬慰的伙伴，許多貧困兒童的精神世界同樣貧瘠而蕭索。

韋鳳珠的弟弟韋海正在石頭叢里玩泥巴。

最知心的朋友是小狗

延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)中心小學(xué)是完全小學(xué)，全校有9名老師，幾十名學(xué)生，一年級(jí)最小的一個(gè)班只有2名學(xué)生，家境稍好的學(xué)生都去了外地，留下的多是貧困家庭的孩子。

二年級(jí)的賀雅潔、四年級(jí)的安玉榮、五年級(jí)的劉雪玲等幾個(gè)女孩子在一個(gè)宿舍，最初記者試圖和她們聊天時(shí)，她們你看我，我看你，沒(méi)人敢說(shuō)話。老師告訴記者，劉雪玲父母離異，都又結(jié)婚生子，她就和爺爺奶奶生活，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差，但會(huì)洗衣做飯，能做幾種面食。

過(guò)了一會(huì)兒她們和記者熟了起來(lái)。“帶你去看‘白醫(yī)生’吧！”安玉榮說(shuō)完，就和幾個(gè)伙伴一起往校園旁邊的一塊空地上跑。“白醫(yī)生”是一只白色的小狗，安玉榮一看到它就緊緊地把它抱在懷里。這時(shí)賀雅潔也去撫摸“白醫(yī)生”，她長(zhǎng)得特別矮小，由于父母常年在外務(wù)工，賀雅潔從一年級(jí)就住校，可以看出她特別依戀安玉榮。

“‘白醫(yī)生’是我們最好的朋友，有什么心里話、什么委屈、什么苦惱，都說(shuō)給它聽(tīng)，每天最開(kāi)心的事情就是放學(xué)后來(lái)看它。”劉雪玲說(shuō)。

“特別盼望學(xué)校能來(lái)一些年輕的老師，可以和我們說(shuō)說(shuō)話。”劉雪玲告訴記者，最讓她難忘的是去年浙江大學(xué)的學(xué)生來(lái)支教，老師講了很多新鮮的故事，至今自己仍收藏著志愿者寫(xiě)的臨別贈(zèng)言。

文安驛鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師平均年齡40歲以上，老師采取包班上課，學(xué)生每天都要面對(duì)同一個(gè)老師，特別渴望和外邊的世界交流。

江西省永新志愿者協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)周文琪說(shuō)，由于貧困地區(qū)的家長(zhǎng)普遍文化素質(zhì)偏低，和孩子通電話時(shí)也多是問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)情況和家里老人的身體。即使是假期回來(lái)，也是匆匆忙忙，孩子們的“心事”只能在幼小的心里越埋越深，找個(gè)人說(shuō)說(shuō)心里話，成了“奢侈”的心愿。

山區(qū)教師楊元松，對(duì)貧困地區(qū)孩子的心靈世界有著長(zhǎng)期的觀察和研究，曾編著《中國(guó)留守兒童日記》一書(shū)，引起較大反響。他認(rèn)為，在農(nóng)村貧困地區(qū)相當(dāng)一部分孩子是留守兒童，或者從小就開(kāi)始住校。“在人生的旅途上，他們是一群精神孤獨(dú)的長(zhǎng)跑者，他們有很多困惑，卻沒(méi)人可以交流，他們渴望親情，卻沒(méi)有對(duì)象傾訴。”