“你幫鑫兒拿下書包。”每天放學，班主任朱老師總會囑咐班里不同的同學。每當接鑫兒的人來晚了，總會有同學自發地留下來陪鑫兒聊天。因為鑫兒身體的特殊原因，朱老師對鑫兒格外上心。但為了不讓鑫兒感到特殊，她只能用不易察覺的方式關心她。“比如上課多提問她，這樣就能順勢多表揚她。”朱老師說。

“鑫兒是個不幸的孩子，但周圍人的關愛讓她又是幸運的。”董女士說，從學校無條件接受鑫兒，到讓她們的電動車出入，她能感覺到大家對鑫兒的關愛。