原標題：“家風正了，社會風氣也就好了”

——代表委員談家庭建設系列之一

“前段時間媒體報道了一則一位大學生救了兩名兒童后不幸犧牲的新聞，但據說孩子的家長為了規避責任，居然教她的孩子撒謊，說那個大學生不是救孩子死的。這樣的家教，可以說教壞了孩子，這樣的事件，可以說敗壞了社會風氣!”3月7日，全國政協委員、國務院參事鄧小虹談及家風和社會風氣時給記者舉了這樣一個例子。

在全國兩會期間，家庭、家教、家風成為政協委員們熱議的話題。圍繞什么是家風，家風和社會風氣的關系，家風對社會風氣的支撐作用等話題，記者采訪了部分全國政協委員。

家風就在舉手投足間

什么是家風?

“一個家庭自然而然或者在繁衍過程中必然形成一種客觀的風氣，也就是家風。家風可能是大范圍的，也可能是小范圍的。”全國政協委員、中央黨史研究室副主任李忠杰說。

全國政協委員、中國社會科學院美國研究所研究員趙梅認為，家風可能就是一個家庭的傳統，每個家都不一樣，比如一個家的傳統可能是愛讀書、不欺騙、為人憨厚、正直善良等等。

“家風就是家長在家庭里樹立的一種風氣，如尊重長輩、平等友愛地對待別人、愛學習、愛勞動等等都是家風，但在家庭中，家庭成員首先要自立，否則家風就可能成為空談。”鄧小虹委員表示。

全國政協委員、貴州省文聯主席顧久認為，家風是看不見、摸不著的，但它是存在的，并且有力量、起作用。家風不是張揚的，它可能就在舉手投足間發生著影響，起著潛移默化的教化作用，這就是家風。家風就像孟子所說的，孺子入井，自然知惻隱。就是說當看到一個孩子掉到井里，任何人都會沖上去救人，這是一種本能，這種本能是普遍的。

家教是家風的重要修煉途徑

如何通過修煉構建家風呢?

“好的家風要靠情感的打動、榜樣的示范、理性的說服，是踐行、示范出來的。家庭中，家長應該給孩子做出表率。比如我們上一輩人的那種家國情懷，對我們就是一種無聲的影響與教化。一個孩子的身上，總有著他們父輩身上的影子。”顧久委員表示，傳統社會，我們的社會風氣靠先賢、家風的影響去教化人們。在今天，經濟社會高度發展，但無論發展到什么階段，人們心底對中國傳統家風的遵循也從來沒有消失過，比如一個家長對孩子的嚴格要求，一個家庭對家訓、家規的維護，這些從來沒有淡化過。

趙梅委員也認為，“每個父母都好好教育自己的子女，不管是貧窮富貴都沒關系，只要教育自己的孩子公平公正，善良正直，這個社會的風氣就比較好。”“撒謊、沒有感恩之心，從小讓孩子投機取巧、占便宜，這種家風不可取。父母正直，愛學習、愛勞動，對社會、國家有責任感，對孩子當然會形成很好的影響。”鄧小虹委員強調。

全國政協委員、安徽省戲劇家協會副主席侯露認為，改革開放以來，我們忽略了一種家庭傳統的教育，比如現在的年輕人喜歡過洋節，對傳統節日不太重視，其實我們的許多節日里包含了不少家風、家教的內容，比如春節、清明、中秋等等節日，在這樣的節日體驗中，家人在團聚中那種潛移默化的交流，就是一種家風的傳承。

李忠杰認為，每個家庭都要提倡重視家風，自覺修煉形成自己的家風，不同的家庭都應該有不同的特點、側重點，但是總體要積極健康，共同匯集起來就會影響到社會風氣。他認為，重視家風建設還需要社會倡導，現在黨和政府強調家風問題，就是說要創造一種條件，形成一種導向，讓每個家庭重視家風建設與養成，使無數個家庭的風尚向健康積極的方向發展，形成一種整個社會的價值取向、道德評價標準，鼓勵向上，遏制錯誤消極的東西的滋生。

以好的家風支撐好的社會風氣

如何弘揚倡導好的家風，讓家風支撐起良好的社會風氣呢?

李忠杰認為，家風與社會風氣，與民風、黨風、政風都有密切聯系，是一種相互影響、相互促進的關系。“民風、政風、黨風、無論好和壞，都會滲透到家庭中去，反過來，家庭作為一個基本的細胞，它的風氣也會影響到民風、黨風、政風。”他認為，一個家庭，形成勤勞簡樸的家風，擴張到社會上就會成為一種道德標準，價值取向，使整個社會自然而然崇尚勤勞簡樸，這也是中華民族的一個重要傳統。他說，對長輩孝順、對子女慈愛、兄弟互助，不僅倡導了良好的風氣，也承擔了社會責任。“家庭成員形成守規矩守法這樣的風氣，對于家庭成員在社會上的行為也能形成約束。如果放任自己的家庭成員無法無天，如一些領導干部腐敗，就是家風出了問題。”他特別強調。

“家風是影響社會風氣、構建社會風氣的重要因素之一。雖然社會風氣的形成有許多因素，但家風很重要。”趙梅委員表示。

“家風正了，民風清了，政風正了，社會風氣也就好了!”這是代表委員們的共識。