晚上10點多，要上二年級的孩子還在趕做作業。（家長/供圖）

轉眼間，兩個月的暑期生活就要結束了，孩子們過得開心嗎？

許多孩子跟小伙伴們玩得不亦樂乎，但也有的孩子還在為做暑假作業而突擊“加班”，有的則在各個興趣班之間奔波，暑期成了部分孩子們的“第三學期”。

該給孩子們一個怎樣的暑期生活，才真正體現暑期意義？

■早報記者 許奕梅 張金華

除了一本雷打不動的《暑假作業》，不同學校的暑假作業各有不同，但大多涵蓋了閱讀、背誦、數學等，而讓孩子和家長苦惱的是，有些作業多得做不完，還有的孩子根本做不來，甚至要家長代勞。

暑假作業的苦惱

吐槽一：作業多完不成 讓一年級孩子背一整本《今日誦》

小辛在鯉城一所小學就讀，新學期就要升二年級了，這個暑假老師除了布置一本《暑假作業》，要完成《閱讀與寫作訓練》，還要閱讀四本課外書并完成閱讀筆記卡。

小辛雖比較貪玩，但在媽媽的“強勢”監督下，也在臨近開學前把這些作業完成了。但這兩天，媽媽在檢查作業時發現還有一項作業忘了做，就是背《今日誦》。

全書有200多頁，難道要全部背下？距離開學只剩一周時間，怎么來得及？

全書背下來不可能，但完全不看也不行，最后她只好每天陪兒子一次讀50頁，“重復讀幾遍，讓孩子有個印象，開學后老師可能還會要求背誦的。”

吐槽二：作業難家長幫

看不懂的古詩文 家長陪著讀

還剩一周就要上二年級的小玲在家埋頭趕暑假作業，小玲爸爸說，這個暑假，小玲除了上興趣班，平均每天要花兩小時做暑假作業，而現在還有快三分之一沒做完。最讓父母頭疼的是，老師要求小玲要讀一定數量的古詩文，有一部分還要背誦。“孩子字還沒認識多少，大多古詩文都看不懂，都要我們跟著她一起讀。”小玲爸爸說。

準備上二年級的小東這幾天也在拼命趕做算術題。老師布置了40頁算術題，每頁有90道題。小東做作業動作較慢，有時晚上10點多了還沒法休息。

吐槽三：作業是給家長做的？

寫《西游記》讀后感 家長都覺得難

要上小學五年級的小倩，因為她期末成績較好，只要寫8篇作文，但班上其他孩子多的就要寫十多篇。而讀后感就有點難了，老師布置小倩暑假要看指定的四五本書，如《上下五千年》、《假如給我三天光明》、《山野尋趣》等，讀完還要寫讀后感，其中有一本就是《西游記》，老師還特意要求不要看拼音版的。

小倩父親認為：“《西游記》里面的內容很多，孩子的理解能力有限，要沒有家長幫提觀點，孩子也難寫好。大人自己寫一篇讀后感都很費勁了，更何況孩子。”

孩子們的暑期煩惱 作業做不完 興趣班沒興趣 興趣班的苦惱（本專題漫畫均為網圖，請作者與早報聯系以便領取稿酬）

書法、繪畫、古箏……暑假期間，除了作業，孩子們也免不了要和各種各樣的興趣班打交道，有的家長甚至一口氣給孩子報上五六個興趣班。孩子對興趣班是否樂在其中？其實并不如此。

孩子抱怨

上三個興趣班 都沒自己喜歡的

小玲平日里較好動，老師建議爸爸趁暑假給孩子學一些靜的，定定心，于是家長給孩子報了古箏、圍棋、作文三個興趣班。

小玲原本接觸過圍棋，以前也玩得挺開心，但是一上興趣班，發現下棋還要比賽，她很快就對上課失去了興趣。

而上作文課，除了課上要練習寫作，回家還要練習看圖說話，原本暑假作業里就有要求寫作文，現在又要求寫作文，小玲都想哭了。

再說到古箏，為了讓孩子回家能練習，爸爸特意買了一臺3000多元的古箏，但父母以前都沒有接觸過古箏，到最后效果也不太好。

家長心態

怕孩子整天和電視網絡相伴

暑假即將過去，但對于即將升入三年級的小澤來說，暑假甚至更累人，原因是“媽媽幫我報了3個班，周一到周六天天都要去”。媽媽楊女士說，她和老公都要上班，孩子在家跟著爺爺奶奶，整天就是看電視，每天看三四個小時，爺爺奶奶根本管不住。

“送到興趣班，至少不會整天看電視和上網。”另一位家長雷先生則干脆給女兒報了青少年宮的暑期全托班。早晨8點多把孩子送過去，下午4點把孩子接回家，跟平時上學的時間差不多。

不報興趣班擔心落后于同齡孩子

王先生給兒子報了4個興趣班，分別是圍棋、作文、主持人和跆拳道。一方面，他不想讓孩子整天待在電視機前，另一方面也想讓孩子學點才藝，不落后于同齡孩子。王先生說，孩子班里的大多數同學通過興趣班學了些特長，他擔心孩子跟不上別人。

王先生說，雖然報興趣班學費也不便宜，但現在不投資，以后孩子就沒有競爭力了。

讓孩子感受一下 能學一點是一點

在小漫的房間墻上貼著一張課程表，上面記錄了周一至周日她要上的興趣班——舞蹈、畫畫、鋼琴、英語、書法等，以及興趣班所在地點。從課程表來看，每周只有周四那天小漫是不用上興趣班的，最忙的一天是周三，有3個興趣班要上，9歲的小家伙可真夠忙的。

不過小漫的媽媽嚴女士對此不以為然：孩子還小，不知道自己有哪些興趣，她就多給孩子報一些，多多少少能學點東西。

各方說法

家長：體驗實踐比寫作業重要

“孩子放暑假就應該以玩耍為主。”家長李先生認為，相比布置書面作業讓孩子完成，他建議學校多組織一些社會實踐活動。

李先生說，這個暑假，他就把女兒送到農村老家住了大半個月，讓孩子體驗了一次真正的農村夏令營。半個多月里，女兒經歷了喂雞、割草、摘西瓜等農活，還根據摘西瓜的實踐寫了一篇以“不能以貌取人”為主題的小作文，收獲頗豐。

老師：建議讓孩子多開闊視野

小學二年級老師陳老師說，現在的孩子很多作文比較枯燥，跟閱讀面狹窄、視野不夠開闊有關。暑期游玩中，可以讓孩子寫一些感受，但不要刻意要求字數和語言表達規范，給孩子自由表達的機會。

“對于興趣班問題，如果孩子喜歡，家長又承受得了，報三四個興趣班也可以接受。”陳老師說道。

校長：暑期提倡多實踐多閱讀

泉州市實驗小學曾校長介紹，暑期學校會根據不同年齡段孩子的特點，推薦孩子閱讀適合的書籍，同時建議增加親子閱讀。

暑假作業中，除了練字等書面作業，也要求孩子幫著父母做家務，還有練習跳繩，建議家長帶孩子參加一些夏令營、紅領巾假日農莊等社會實踐。

對于參加興趣班的問題，曾校長認為家長眼中的興趣班不一定就是孩子的興趣，家長為孩子選擇興趣班是為提高孩子的技能，但應適度、適量。

教育局：在生活中去成長鍛煉

泉州市教育局初幼教科陳科長表示，教育部的要求是一、二年級一般不提倡布置書面家庭作業，其他年級可以有書面作業，但要控制作業的量和度。

“多參與社會實踐活動，多參加戶外運動，多閱讀一些有意義的書籍，走進大自然，讓孩子在生活中去成長，去鍛煉。”陳科長說。

陳科長說，興趣班不在于量多，出發點應該建立在孩子真正的興趣點上，孩子喜歡的，家長可以適當做一些引導，讓孩子能夠積極主動地去參與，這樣會有比較好的效果。

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