家長學校 推廣科學家教理念

受各種條件的制約，農村家長在對孩子的教育上，缺乏應有的科學理念。有的認為只要給孩子吃飽穿暖就可以了，而他們則把主要的精力放在了打工掙錢上；有的監護人文化水平比較低，只能提供基本生活照料，沒有相應能力給孩子提供指導。

如何改變這種情況？永泰的做法是辦家長學校，通過進行家長培訓、舉辦家長座談會、與家長電話聯系或等其父母回家探親時及時進行家訪等方式，建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，從而引導和幫助留守兒童家長樹立正確的教育觀，促進親子關系，讓家長協同學校對留守兒童進行教育。

只有初中學歷的李小蘭對此感觸很深。她本人事業心很強，加上老公常年在外務工，兒子屬于單方監護的留守兒童。然而，過去她一直不重視孩子的教育，直到有一天，她發現兒子偷偷學會了抽煙，還有了網癮，才意識到問題的嚴重。

“一開始我很生氣，每次都是打罵孩子，結果導致孩子性格越來越內向。后來我參加了家長學校，學到了很多科學教育的方法，在老師的配合下，終于改掉了兒子的不良習慣。”李小蘭高興地說。

由于成效顯著，特色家長學校備受家長歡迎。據統計，近三年，全縣中小學幼兒園共舉辦家長學校358場，聽講人數達12.2萬人次。目前全縣共有68所家長學校，25所被評為“福州市優質家長學校”，而梧桐中心小學被評為“全國流動人口子女留守兒童示范家長學校”。

永泰縣教育局局長陳維強說，他們印制了家長學校的《講稿選編》，還組織起一支60多人的家教員隊伍，在全縣家長學校進行巡講。同時，借助新媒體，培育網上家長學校，外出務工的家長只要登錄指定的網站，也能得到較好的家教培訓。