在9月10日第25個教師節來臨之際，我想起了指導我新聞寫作的老師--福建日報社南平記者站站長徐樹才記者。

記得第一次見到徐老師是在我們福建林業職業學院的第四期新聞寫作培訓課上，他為我們作題為“新聞寫作漫談”的專題講座。他結合自己二十多年的記者工作經歷，給我們介紹了什么是新聞和新聞的特點、哪些新聞值得采寫、怎樣采寫才有新意、新聞題材的選擇和刪除、如何寫導語等方面，通過豐富事例，深入淺出地進行了論述，我從中受益匪淺。現場我提出了有關在新聞寫作中遇到的問題，他也一一作了詳細的解答。這使得我越發的想認識這位南平新聞界知名的資深記者了。

后來通過我們學校的老師獲得了徐老師的電話，我便打了電話給他，并說明想向他學習新聞寫作，他很爽快的答應了。在當今社會中，許多人對新聞工作者的評價是無冕之王，讓人可望而不可及！但是，所有的這些在他的身上得不到一丁點兒體現。他對我就像朋友一樣，讓人感到一種少有的溫馨和愜意。從此，我便跟著他學習。那時，我暗暗想：他是我這輩最好的“老師”。

記得第一次給徐老師傳稿，是一篇有關我們學校開展首屆大學生職業生涯規劃設計大賽的活動信息，我通過郵箱傳到了他那兒，不多一會兒，他便發來信息征求我的意見說這篇稿子的標題能不能改動一下，文章可以再精練些。經過我們深入的探討，敲定以“福建林職院舉辦首屆職業生涯規劃大賽”為標題，后來在《福建日報》發表了，這是我第一次在黨報上發表的新聞，心里的喜悅就不言而喻。通過這件事，讓我從中看到了他對新聞事業的執著追求，看到了他對工作的高度責任心！

還有一次，我給他傳了一篇稿子，稿子的題目比較俗氣，沒有新意。這篇稿子傳了不到一個小時，他便給我發來信息告訴我這篇稿子的新聞價值，隨后，針對題目的修改他又談了自己的看法，教我如何選取角度，并征求我的意見。使我真正認識到了新聞的價值所在，理解了在保證新聞真實性的基礎上標新立異的可貴之處！使我在以后的采寫中把握住了新聞題目的“度”，創新了采寫方法，由此提高了我的稿件命中率。之后，我的報道便多次在國家級網站（如：團中央網站、人民網等）、省級網站（省教育廳網站、團省委網站等）、《福建日報》、《閩北日報》、《福州晚報》、《莆田晚報》、校報《天麟報》等上發表，嘗到了寫稿的“甜頭”！

他不僅是我新聞的寫作老師，還是我生活等各方面的老師，我從他身上學到了更多的是新聞寫作以外的東西。

今年4月份閩北日報社招聘記者，我報名了，并先后通過了筆試以及現場的采寫，但最后的面試被刷了，徐老師就幫我認真分析了面試沒過的原因：“面試沒過，關鍵是你不是學新聞專業的，很多新聞知識、關鍵點沒有掌握住，輸在了起跑線上。面試可以放開來談，利用自己的知識儲備、其他方面的知識都行，但你就事論事、就題論題，談得很少，又沒擊中要害，沒有充分展示一個學生會主席的風采，加上語言表達上的一些障礙，令在座評委有點失望。多一次歷練就多一份感受悟、多一份收獲，希望你在下次的競爭中獲勝。”他透徹的分析是我在后來的面試中起了關鍵性的作用。

現在我能夠在福建省環保志愿者協會負責環保宣教這一塊，這與徐老師這一年多來對我的指導是分不開的。今天，在第25個教師節來臨之際，我也想對您說：“節日快樂”。認識您這樣一位好老師、好朋友是我一生中最大的幸運！

（作者單位為福建省環保志愿者協會）