起跑之后

校園劇的創(chuàng)作初衷，是反思校園生活，以一種參與的方式讓更多的年輕人關(guān)注并接觸戲劇，同時(shí)給熱愛(ài)戲劇的學(xué)生一個(gè)被承認(rèn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。但現(xiàn)在看來(lái)，《青春起跑線》的意義遠(yuǎn)不止于此。

相比其他戲劇，校園劇難寫。沖突不能太過(guò)，說(shuō)教不能太嚴(yán)，方向更不能走歪，在藝術(shù)深度的挖掘上有先天的局限，學(xué)生身份的強(qiáng)烈一致性也使得人物之間的錯(cuò)落顯得較為平面單一。

因?yàn)殡y寫，所以創(chuàng)作的人少，而且，因?yàn)橛^眾的局限性，校園劇想要賣座很難，“現(xiàn)在已經(jīng)很少有人愿意做這種只有社會(huì)效益缺乏經(jīng)濟(jì)效益的事情。”馬文正說(shuō)。

“與市場(chǎng)的龐大相對(duì)比的，就是校園劇創(chuàng)作的寂寞。”省藝術(shù)研究院研究實(shí)習(xí)員蔡富軍說(shuō)，“從《青春起跑線》演出效果來(lái)看，學(xué)生們非常喜歡和想要這樣的校園劇。”

對(duì)于莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，校園劇是他們數(shù)年校園生活無(wú)法避開(kāi)的一次路過(guò)。有高校學(xué)生曾如此表達(dá)他眼里的校園戲劇：“菁菁校園，總有些東西在繁茂生長(zhǎng)：書單、荷爾蒙、轟轟烈烈又灰飛煙滅的愛(ài)情，同時(shí)，還有些東西點(diǎn)綴其間，甚至成為紀(jì)念本身：足球、啤酒和話劇。”

在大學(xué)里，許多青春的故事正在上演，很多困惑與焦慮在延續(xù)著。戲劇或許是青春的一種吶喊。希望從《青春起跑線》開(kāi)始，更多人開(kāi)始思索校園劇的生存空間問(wèn)題，也希望“起跑線”之后，能迎來(lái)福建校園劇創(chuàng)作的春天。