東南網(wǎng)1月24日訊（本網(wǎng)記者 金婷）近年來，閩臺教育交流已形成一個論壇(兩岸大學校長論壇)、一個中心(兩岸職業(yè)教育交 流中心)、一個大賽(兩岸大學生辯論賽)的交流框架。據(jù)不完全統(tǒng)計，2000年以來，來閩訪問的臺灣教育界人士達一千多批 、近萬人次；福建教育系統(tǒng)也有七百多批、兩千多人次赴臺講學或開展合作科研、學術交流等活動。截至2008年10月，福建高校招收臺生人數(shù)累計已達三千七百六十七人，在校臺生亦超八百人。針對此現(xiàn)象，政協(xié)委員李暉建議創(chuàng)建海峽聯(lián)合大學。

李暉建議海峽聯(lián)合大學可定位為海峽兩岸合作大學，屬于非贏利性的具有獨立法人資格和高等學歷教育資格的辦學機構，可比照北京師范大學與香港浸會大學在珠海舉辦的聯(lián)合國際學院辦學模式，頒發(fā)中國教育部備案認可的海峽聯(lián)合大學的畢業(yè)證書和參與辦學母體學校的學位證書。開辦與運行經(jīng)費以自籌為主，按辦學成本收取學費。

在師資方面，他建議面向海峽兩岸知名高校以及國際招聘。在教學模式方面，可采用國際先進的教學模式，融合海峽兩岸優(yōu)質(zhì)教育資源。按照參與辦學母體學校的標準來實施教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，包括：教學大綱、計劃、教材、課程監(jiān)控體系等。

在專業(yè)開設的選擇方面，他建議以人文、經(jīng)濟、法律、管理、教育、信息等學科專業(yè)為起步，引進參與舉辦母體學校的精品專業(yè)；并結合社會需求，逐漸開設緊缺的理工專業(yè)，向綜合性國際化大學目標努力。這樣的辦學機制和條件足以吸引海峽兩岸適齡青年積極報考求學。

在辦學地點方面，他建議在福建省南北各建設一個校區(qū)，獨立辦學，并形成南北競爭，共同發(fā)展的局面。北校區(qū)可考慮選擇在福州大學城或長樂，以臺灣高校模式和資源為主辦學；南校區(qū)可考慮選擇在金門島，以廈門大學模式和資源為主辦學。