●家長:實際操作很困難

家長對這些題也束手無策。

浩龍的奶奶說:“這樣的作業太為難學生了，家長也無法代勞。統計用水量，找前一兩個月的還行，5年前的到哪里找?讓學生連續10天測溫度，一個寒假就20天，還包括春節，花這么多精力不實際。”

家長羅華勇則說:“這些題實際操作困難很大。據說PH試紙可以到化工商店買，但附近沒有這樣的店;就算有，大過年的還不都關門了?”

●教師:有利于培養能力

育才二小數學教師萬萍介紹，這幾年，小學數學寒假作業融入了一些科學知識，能拓展學生思維，有利于將課本知識活學活用。“四年級確實沒教過PH試紙和酸堿度知識，但學生可以上網查;即使現在不會做題，也能提前了解相關知識”。

萬老師十分贊賞找鄰居了解用水量的題目:“現在的孩子與人交往的能力太弱。家長應該鼓勵孩子通過這種實踐性很強的作業，慢慢學會與人溝通。”

至于該題為何要找2005年的用水量，萬老師分析，這本由武漢出版社出版的寒假作業是2005年版，可能再版時編寫者疏忽，沒有把時間改到當前。

她說:“測溫度這道題立意很好，如果考慮實際操作，調整到暑假作業中更好。”