翟麗敏說，現今假期的無奈，還折射目前我國青少年社會教育的缺失。在假期，平時對孩子們開放的學校資源往往都暫時封閉，一些社會公共資源也并不方便零散的孩子使用，一邊是資源閑置，一邊是孩子無處可去，造成極大的浪費。

“在充分盤活現有資源的基礎上，才能談得上增加資源的問題。對于前者，現在做得還遠遠不夠。”翟麗敏說。

對家長來說，勇于對“第三學期”說不，是給孩子輕松假期的第一步。“家長決定讓孩子參加補習班或過一個沒有課業壓力的假期，其實都是家長理性的選擇，不同的只是選擇的基礎而已。對此，應當給予家長充分的寬容。”西北師范大學教育學院青少年教育專家毛乃佳說。

她呼吁，無論是以學習為目的，還是因為其他客觀原因的制約，家長都應站出來，向補習、培訓說“不”，要是人人都當“攀比”式家長，或者在遇到假期孩子照顧難題的時候不想更好的辦法，家長就會成為扼殺孩子假期的幫兇。