在高考制度改革上，周洪宇設想以擴大考生的選擇權、落實高校招生自主權。他表示，研究型大學、普通本科院校和高職、專科院校，以及不同的學科，可分別采用不同的考試科目，每科考試內容區分不同難度，考生可根據自己的學科興趣與能力選擇不同類別、不同層次的考試。此外，增加全國統一的“學業能力水平測試”，作為考生申請高校自主招生的門檻條件。

周洪宇表示，高校應推行完全學分制教學管理，擴大學生選時、選課、選科、選師的自由。高考報名時考生直接到戶口所在的派出所或居委會報考。為保證公平，應盡可能減少高考加分項目，必須保留的應降低分值，地方行政部門增加高考加分項目需經省級人民代表大會審議通過。此外，他還表示，應加快制定《考試法》，明確政府、考試組織機構、大學、中學在考試、招生中的權利與責任。

他還建議規定重點高校錄取農村生源的比例，并降低英語分數權重，可考慮在6月初的統一高考中取消英語考試，實行一年多次的英語等級考試，成績保留2年，不同高校可指定所需的英語分數線。

李紅錦：盡快制定《大學考試與招生法》

正在公開征求意見的教育規劃綱要中提出，制定有關考試、學校、終身學習、學前教育、家庭教育等法律。全國人大代表李紅錦表示，這表明制定有關考試的法律已提上日程，應盡快制定《大學考試與招生法》。

按照李紅錦的設想，《大學考試與招生法》首先應規定，將保障考生的平等權利作為大學招生和高考制度改革的基本目標。考試方面，新的法律中應規定完善國家考試科目試題庫，完善統一命題和分省命題方式，探索部分科目“一年多考”的辦法，建立由教育專家組成的考試機構負責統考命題，高等學校普通本科入學考試由全國統一組織，高等職業教育入學考試由各省(自治區、直轄市)組織。

“公開高等學校招生名額分配原則和辦法，公開招生章程和政策、招生程序和結果。”李紅錦說，《大學招生與考試法》應明確規定，在保障招生公平和考試統一的基礎上，國家應賦予高校更多的招生自主權。