戰(zhàn)斗員更是指揮員

在抗洪搶險中如何確保官兵的自身安全，以最小的代價換取最大的勝利，是對各級指揮員嚴(yán)峻又現(xiàn)實的考驗。從六隊領(lǐng)受任務(wù)的那一刻起，隊長趙勇剛和教導(dǎo)員祁坤華就宣布，每個學(xué)員既是戰(zhàn)斗員，又是指揮員，要求大家以一個指揮員的身份開動腦筋，把一切不利完成任務(wù)的因素找到，多想一些有利于完成任務(wù)的辦法。

67名學(xué)員圍繞安全問題，就抗洪前、抗洪中、抗洪后應(yīng)該注意的事項進(jìn)行梳理，打印成冊下發(fā)到每一名學(xué)員手中，并對抗洪搶險中可能遇到的情況進(jìn)行具體分析，制訂了10多種突發(fā)危急情況的應(yīng)對方案。

針對搶險時在搶險救災(zāi)中處處存在危險的實際，學(xué)員郭明磊提議在隊里廣泛開展了“遇有危險拉一拉、缺乏經(jīng)驗教一教、體力不支幫一幫”的互救互助互幫活動，把安全防范工作落實到了執(zhí)行任務(wù)的全過程。在泰寧三中救災(zāi)時，在清理一間教室時，榮飛無意間碰到鐵制的窗戶，手被麻了一下，他的第一意識是觸電了，他馬上大呼：“小心，漏電。”所有人都被震住了。馬上按次序離開那間教室。榮飛及時通知校方進(jìn)行了處理，避免了事故的發(fā)生。

在泰寧抗洪搶險過程中，學(xué)員六隊站在一線指揮員的角度提出了100多份合理化建議，促進(jìn)了任務(wù)的完成。福建總隊政委盧江輝高興地說：“一線指揮員該做的工作六隊學(xué)員們?nèi)孔隽耍痪€指揮員該想的事學(xué)員們?nèi)慷枷氲搅恕＿@批學(xué)員走上工作崗位后，一定會是優(yōu)秀的一線帶兵人！”