2創建蘇區教育事業。

蘇區教育事業是在“一切給予戰爭，一切服從戰爭”的艱苦環境下不斷發展起來的。蘇維埃政府提出了兒童教育、社會教育、干部教育等三大任務。圍繞三大任務，蘇區教育事業迅速發展。蘇區大地“區區有高級小學，鄉鄉有初級小學”，出現“男女老少學文化，村村處處讀書聲”的繁榮景象。

兒童教育方面：對兒童實施免費義務教育，是閩西蘇區執行的一項重要教育政策，是蘇區小學教育迅速發展的一個重要原因。在具體實施中，蘇維埃政府規定：“凡六歲至十一歲的兒童有必須受小學教育的權利和義務”。在教學中，蘇區政府廢除舊式愚化教育的《四書》、《五經》等老教材和其他國民黨化教材，改用蘇維埃政府組織編寫的新教材，如《平民課本》、《勞動課本》、《看圖識字》等，教材注重切合戰爭環境的實際情況，強調革命性和實踐性，注重趣味性和通俗性。如《跑》一課：“跑、跑、跑，跑到紅軍好”，讓蘇區兒童讀起來趣味十足。

社會教育方面：為了滿足蘇區普及教育和提高蘇區人民文化水平的需要，閩西蘇區開展掃盲運動。普遍設立夜校，讓廣大工農群眾在不脫產的情況下，利用晚上時間學文化。1929年7月，毛澤東倡議創辦的新泉工農婦女夜校，是閩西蘇區第一所夜校，是蘇區婦女教育的開端。

當時閩西蘇區90%的工農群眾是文盲。為了改變這種情況，蘇維埃政府設立問字所、識字班、讀報團等機構，開展大規模的識字運動。具體方法是設立問字所、識字班、讀報團等。如在鄉村每隔10戶、街道每隔10鋪中設立問字所。由比較識字者負責經常性教育工作。問字所普遍建立識字牌，每天寫上一個字，配上一幅畫，教群眾看圖識字。通過各方努力，閩西蘇區的掃盲運動取得很大的成績。有的鄉村在群眾中的掃盲率高達90%。如1934年1月，上杭縣通賢區7248人中減少了65%的文盲，才溪區除小孩外的6400余人中，只有10%的人不識字，基本消滅了文盲。