2、加快發展職業教育

建立健全政府主導，行業、企業、學校共同參與的職業教育辦學機制，推進職業教育體制改革，培育壯大職業教育集團，扶持和建設輕紡、機械制造、商貿旅游、生物制藥、林產工業、水利電力、建筑、園林花卉、汽車制造與維修等經濟社會急需專業，實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，加強技能型、緊缺型人才培養。完善家庭經濟困難學生資助政策，逐步實行中等職業教育免費制度。

合理規劃職業教育布局，推進三明職業教育園區建設，實施縣級職教中心標準化建設工程，擴大優質教育資源，爭創國家示范中職學校、國家優質特色學校，國家級示范專業和重點專業，打造省級中職示范性實訓基地和技能型緊缺人才培養基地，促進職業教育規模、質量、效益良性發展，與優化產業結構相同步，與民生就業相適應。

3、提高高等教育水平

堅持內涵提升，適度擴大規模，調整優化高校學科設置，突出學科特色，加快建設地方經濟社會發展急需的學科專業，建立高校學科專業建設與產業發展的聯動機制，加強與主導產業相適應的學科專業建設，培養急需的高層次應用型人才，實現人才培養與產業結構優化升級相促進，提高科技創新和成果轉化能力，促進辦學水平和教育質量提升，把高校建設成為三明科技成果轉化、創新人才培養、產學研結合的示范基地。

三明學院適度擴大辦學規模，提高辦學質量，加強應用型專業建設，完善校區建設工程，順利通過教育部本科教學工作水平評估；三明職業技術學院完成二期建設項目，爭創省級示范性高等職業院校；福建水利電力職業技術學院完成分校區建設，建成省級示范性高等職業院校；三明電大加快建設現代遠程教育開放大學和三明市現代遠程高等教育中心。

4、重視發展其他各類教育

重視和支持民族教育，進一步辦好民族中小學和三明列東中學西藏班。完善特殊教育體系，實現特殊教育向學前教育和高中階段教育兩頭延伸，實施特殊教育提升工程，擴大殘疾人接受教育機會。

完善終身教育管理體制和運行機制，增強政府、社會和公民個人共同推進終身教育的合力。積極發展社區教育，辦好社區大學，推進各類學習型組織建設。充分發揮廣播電視大學、自學考試等學習平臺的作用，發展繼續教育和遠程教育。重視發展老年教育，全面建立縣（市、區）、鄉鎮（街道）、村（居）三級老年學校。

堅持“鼓勵、支持、引導、管理”的方針，推進民辦教育辦學模式、辦學形式多樣化和培養規格、質量特色多元化，促進民辦教育健康發展。

5、建設高素質教師隊伍

加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。完善教師培養培訓體系，優化教師隊伍結構，創新教育思想、教育模式和教學方法，培養教育教學骨干、“雙師型”教師、特級教師、學術帶頭人，造就一批教學名師和學校管理優秀人才。不斷改善教師的工作、學習和生活條件，提高教師地位待遇，吸引優秀人才長期從教、終身從教。