鯉城區"培、管、煉"并舉 促進大學生"社官"健康成長

創先爭優活動開展以來，福建省鯉城區委緊緊抓住培訓、管理、鍛煉三個關鍵環節加強大學生"社官"隊伍建設，促進大學生"社官"健康成長。

一是加強教育培訓，促進角色轉變。堅持崗前培訓，采取集中授課、外出參觀、交流學習、遠程教學等形式，組織大學生"社官"深入系統地學習黨在基層的方針政策、社區工作及相關業務知識，加深對基層工作的認識，提高業務水平。積極開展"以老帶新、以新促老"活動，指定有豐富基層工作經驗的街道、社區主干與大學生"社官"結成"一幫一"師徒傳幫帶，向大學生"社官"傳授開展基層工作的基本方法，幫助大學生"社官"掌握與群眾打交道、做群眾工作的本領，順利完成角色的轉變。

二是加強制度管理，推動作用發揮。建立日常管理機制，依托區社區辦成立大學生"社官"管理辦公室，建立工作檔案，及時掌握大學生"社官"的思想和工作動態。建立定期例會交流機制，每年組織數次的集中交流活動，促進大學生"社官"互幫互學、提高工作水平。建立考核獎懲機制，采取定期考察等形式，對大學生"社官"工作進展、工作承諾進行季度督導和年底測評，及時將工作表現突出的大學生"社官"納入"兩委"班子后備干面部進行重點培養。

三是加強實踐鍛煉，提升綜合素質。堅持把大學生"社官"放在一線鍛煉，安排他們擔任團支書、會計、主任助理或書記助理等職務，進行交任務、壓擔子式的培養，使他們在鍛煉中盡快成長。有計劃有步驟地安排大學生"社官"參與征地拆遷、項目建設、安全生產、糾紛調解、計劃生育等艱苦崗位實踐鍛煉，不斷提升大學生"社官"應對復雜局面、處理實際問題的能力。（泉鯉辦）