兩會(huì)評(píng)論：為教育公平再燒旺火

政府工作報(bào)告在部署今年的重大工作時(shí)，再次用一個(gè)段落來(lái)描述教育工作，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，并明確列出教育公平涉及的領(lǐng)域以及完成的進(jìn)度，這顯示了國(guó)家推進(jìn)教育公平的決心，給全社會(huì)很大的鼓舞。

教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，與全體人民利益攸關(guān)。近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育公平看得重，抓得緊，解決了一批社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，逐步矯正了教育公平方面出現(xiàn)的偏差。各級(jí)政府積極解決城鄉(xiāng)孩子平安上學(xué)問(wèn)題，教育行政部門(mén)正著手制訂“異地高考”方案，為困難地區(qū)的孩子提高學(xué)校伙食標(biāo)準(zhǔn)等等，我國(guó)教育公平正在毅然前行。

當(dāng)前，社會(huì)對(duì)教育公平的需求依然十分迫切，事關(guān)教育公平的諸多難題仍需要進(jìn)一步求解，教育中的不和諧、不均衡、不公平等因素仍然困擾著教育公平目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。比如農(nóng)村教育硬件改善與優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)如何一起落實(shí)到位，比如城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌規(guī)劃與就近入學(xué)的原則如何更好地對(duì)接，比如城鄉(xiāng)孩子如何公平地享受到現(xiàn)代教育的服務(wù)，比如素質(zhì)教育目標(biāo)與教育考評(píng)管理如何相銜接，比如教育優(yōu)先戰(zhàn)略如何真正落實(shí)到每個(gè)孩子身上。

扎實(shí)推進(jìn)教育公平是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)、全身心、全過(guò)程的關(guān)注支持，需要更大的改革創(chuàng)新勇氣，需要腳踏實(shí)地向前推進(jìn)。

把政府工作報(bào)告的藍(lán)圖變成教育公平的現(xiàn)實(shí)，還有許多工作要去做。教育投入占到國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的4%，這無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)教育公平的重大利好，但花好這些錢(qián)不是一件小事，不僅需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還需要更多的剛性制度來(lái)保障，確保把錢(qián)花到刀刃上；破解擇校熱、入園難等問(wèn)題，既要在學(xué)校數(shù)量、學(xué)校布局上下功夫，也要在基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展上花大力氣，少些“錦上添花”，多做打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情；建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系要與創(chuàng)新職業(yè)技能人才的培養(yǎng)、使用、保障方式相結(jié)合，讓職業(yè)教育與職業(yè)技能人才獲得公平的成長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境。

只要全社會(huì)凝神聚力，教育公平的陽(yáng)光必然會(huì)越照越溫暖。