甘肅省高考“一診”結束 聽聽名師點評 看看如何沖刺

蘭州一中韓濤

生物對實驗技能的考查不突出

試題整體難度適中，考查范圍較全面，突出了主干基礎知識理解層面的考查，對實驗技能的考查力度較輕。內容結構和分值如下：必修一所占分值22分，主要涉及了組成細胞的分子、細胞結構、細胞增殖、光合作用和呼吸作用；必修二所占分值24分，主要涉及了遺傳定律、變異和遺傳病的調查；必修三所占分值29分，主要涉及了神經調節、體液調節、特異性免疫、免疫學的應用、種群的數量和空間特征、生態系統的穩定性和生物多樣性的價值；選修一主要涉及了微生物的培養、分離、計數、保存和無菌技術；選修三涉及了基因工程操作的步驟。

本次診斷考試理解能力考查是全套試題命題的基礎，試題以教材內容為出發點，重點考查了基礎知識和基本技能，必修內容包括基本概念、基本原理及基本的實驗探究等，對獲取信息的能力、實驗技能的考查在這次診斷考試中不突出。

備考建議：注重知識點之間的遷移和融合在復習時一定要注重基礎性、全面性，不留死角，有些題干來自教材拓展和旁欄知識點，也要重視。通過橫向和縱向整理，形成知識網絡體系，這樣在遇到難度較大的綜合性題目時腦海中才能涌現出大量的有聯系的基礎知識，用來解決問題。高考真題中總是會有把幾冊教材的某些知識融合在一道綜合題里，讓很多考生望而卻步，其實解決這類問題并不難，因為所用到的知識都是基礎知識，只不過分散在多本教材中，五花八門，只要我們在研習一個知識點時，盡力去思考與之有關的知識點，想到了、想清楚了就很好，如果只是想到了，沒想清楚，那就需要及時翻開課本、筆記或以前做過的類似的題目，及時弄清楚，不留后患。

蘭大附中高級教師馬賀山

文綜

地理知識覆蓋面廣，命題著力點新

就整個試題看，客觀題由我國人口政策調整內容(1-3題)入手，結合國家政策，學生較為熟悉，做起來比較順手，而將比較難的自然地理試題布局于后，由易到難，有利于學生以一個良好的狀態進入考試氛圍；主觀題世界地理、中國地理兼顧，綜合考查學生的自然、人文、經濟等方面地理知識的靈活應用能力，覆蓋面廣，命題著力點新。注重了基礎知識的考查，重(難)點知識不忽視，突出政策導向與環境保護意識。

備考建議：回歸教材，夯實基礎

教材是高考命題的發源地，高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”，因此在備考中，有必要回歸課本，通過課本落實雙基，構建完整的知識體系。對于自然地理部分，考生應熟練掌握五大地理規律——地球運動規律、大氣運動規律、地殼運動規律、水體(洋流)運動規律、地理環境的分異規律；對于人文地理部分，應準確運用四大區位理論——農業、工業、城市、交通區位理論。注意區位因素的變化、分析與評價，訓練知識的遷移能力。

另外，要有適量的、針對性的試題訓練，特別是老師對試題的講解，它應該是串講、整理、歸納知識的引子，在二輪復習中表現得尤為突出。同時應注意試題特別是錯題的整理。