省人大代表建議設立教育實踐基地 使中小學社會實踐活動有序開展

東南網1月15日訊 （本網記者 王楠）在《直通屏山》省委留言板中，關于“中小學舉辦教育實踐活動必要性及收費”的疑問逐漸增多。網友“費500”反映，連江尚德中學收取高二學生500元出去“旅游”。網友“ezalor”留言稱，泉州九中組織高一學生參加社會實踐，每人收取160元，“根本沒有好處，不如把錢退給學生買書籍更實用。”今日，《直通屏山帶你問兩會》關注學校教育實踐活動問題。

根據泉州市豐澤區教育局的回復，《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《福建省課程管理制度》中《福建省普通高中新課程學分分配表》關于“綜合實踐活動”學分認定的有關要求，在校高中生需完成社區服務及社會實踐在內的8個學分認定。收費也按照審批流程進行，沒有出現亂收費現象。?

學校社會實踐活動有其必要性存在無專門平臺、經費不足等問題

在有相關規定、收費也經審批的情況下，社會實踐該如何開展才能有序進行？省人大代表巫燕華在今年省人代會議上提交了《關于建立中小學幼兒園教育實踐基地的建議》，為社會實踐建言獻策。

巫燕華認為，社會實踐有其存在的必要性，“開展社會實踐是素質教育的要求，實踐出真知，人的正確思想從社會實踐中來，所以學習知識和參與實踐這件事情是一個不可分割的整體。”

雖有其必要性，但巫燕華坦言，目前中小學幼兒園教育實踐基地的發展存在一些不足：沒有專門的機構、機制與平臺；學校不知如何帶學生出去，往哪兒去；社會資源不知怎么進學校，教育教學當中的實踐環節和可利用的社會資源還沒有完全對接起來。

除了社會實踐活動“進不來出不去”外，學校在經費上，不能滿足社會實踐的需要。“學校缺少經費，也無法保障實踐活動常態化開展。”巫燕華認為。

建立實踐活動基地設專項經費 保障教育實踐有序進行

教育實踐活動該如何開展，才能保證其有序進行呢？巫燕華建議，由政府牽頭，成立教育實踐基地專門機構，建立一批示范基地，挖掘社會和學校兩個資源，為各地、各學校搭建平臺，建立機制推動落實。“在教育經費里面，也應設立專項經費，包含學生參加社會實踐活動的費用。”巫燕華表示。

除上述兩點外，巫燕華還建議建立安全制度，保障活動安全、建立參加社會實踐納入到評價體系的有效機制。

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