而發(fā)展中國教育，還須進(jìn)行“五項(xiàng)改革”：高考制度，評估制度，教育方法與內(nèi)容，教育結(jié)構(gòu)，教育體制。

教改的關(guān)鍵是體制的改革。理想的體制應(yīng)該做到：尊重學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，教育事業(yè)還是應(yīng)該由懂教育的人辦。保證大學(xué)在國家憲法和法律框架內(nèi)具有獨(dú)立的思考、自由的表達(dá)的自主辦學(xué)權(quán)。保證高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)面向社會，依法自主辦學(xué)，實(shí)行民主管理。

教育體制不僅是領(lǐng)導(dǎo)體制，還有同等重要的質(zhì)量控制體制、師生激勵體制等等。我在想，是否考慮先找兩所大學(xué)來進(jìn)行教育體制改革的試點(diǎn)？

欲造杰出人才，根在基礎(chǔ)教育

溫總理到中學(xué)去談培養(yǎng)杰出人才問題，也進(jìn)一步表明：培養(yǎng)杰出人才不僅是高等教育的問題，而且與基礎(chǔ)教育有密切關(guān)系，應(yīng)該從小抓起。

北京三十五中是一所優(yōu)秀中學(xué)，作了充分準(zhǔn)備歡迎總理光臨。但從照片中可以發(fā)現(xiàn)，班級人數(shù)太多，不利于師生互動。我記得，克林頓總統(tǒng)在一次演講中曾提到：為迎接知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，美國要在教育上采取10個(gè)措施，其中之一，是把中學(xué)班級平均人數(shù)從22人減到18人。

印象很深刻的有一張溫總理與同學(xué)一起記筆記的照片。溫總理記筆記的結(jié)果，是提出了一系列見解；同學(xué)們是否也有充分機(jī)會提出意見，包括反對意見呢？老師是否鼓勵學(xué)生們這么做呢？在教學(xué)方法上，我認(rèn)為，應(yīng)以學(xué)生為中心，“我愛我?guī)煟鼝壅胬怼！苯處煹穆氊?zé)不僅是傳授知識，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何思考，是發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭腦中的火種，讓進(jìn)學(xué)校的每一顆金子都發(fā)光。不過，如果高考制度不改，一切都是空話。

我充分相信，只要上下努力，胡錦濤總書記所說的“努力辦好讓人民群眾滿意的教育”的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。

（記者姜泓冰整理）

名家建議

中國教育學(xué)會副會長朱永新：

須盡快確立“國家教育價(jià)值觀”

51歲的朱永新，現(xiàn)任全國人大常委會委員、民進(jìn)中央副主席，中國教育學(xué)會副會長。對于教育，朱永新一直不放棄任何機(jī)會鼓與呼，并積極推行著“新教育實(shí)驗(yàn)”。

凌晨兩點(diǎn)，朱永新還在回記者短信：“關(guān)于溫總理教改意見，我有一些思考。”

這是溫總理教改意見全文見報(bào)后的第二天晚上。此時(shí)的朱永新正出差深圳。