很多老前輩們還記得，就在新中國成立前夕，號召全黨重新學習的任務又一次被鄭重提出。毛澤東同志告誡全黨：“嚴重的經濟建設任務擺在我們面前。我們熟習的東西有些快要閑起來了，我們不熟習的東西正在強迫我們去做。這就是困難。”從山溝溝里打出來的“土八路”不但要管理國家，還要管好國家，需要學習的東西太多了。那時全黨上下空前的學習熱情溫暖著每一寸土地。

在這之后的30年，也就是改革開放之初，總設計師鄧小平提出“再重新進行一次學習”的要求：“這些年來，應當承認學得不好。主要精力放到政治運動上去了，建設的本領沒有學好，建設沒有上去，政治也發生了嚴重的曲折。現在要搞現代化建設，就更加不懂了。”

“幾百個中央委員，幾千個中央和地方高級干部，要帶頭鉆研現代化經濟建設。”“實現四個現代化是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進的，因此，全黨同志一定要學習，善于學習。”

“我們不懂得、不熟悉、不精通的東西還很多，或者過去懂得的、熟悉的東西，隨著科學技術的迅猛發展和知識的迅速更新，又變成不懂得、不熟悉了。所以唯一的辦法，就是加強學習。”這是江澤民同志面對世紀之交中國特色社會主義事業的新發展，作出的論斷。“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛”，他用這樣的詩句比喻，任何美好的事物都不會一帆風順。

當今世界正處在大發展大變革大調整時期，知識創造、知識更新的速度大大加快。以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出建設馬克思主義學習型政黨這一重大而緊迫的戰略任務，既有現實針對性，又極富遠見。

一部中共黨史，就是在艱辛中創業的歷史，同時也是在艱辛中不斷學習、完善自己、發展自己的歷史。

建設馬克思主義學習型政黨，已經成為黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。

創建學習型社會：實現全面小康的要求

在中國的政治生活中，“學習型”這個詞，闖入人們的眼簾，是在2001年5月，在上海召開的亞太經合組織人力資源能力建設高峰會議上，江澤民提出21世紀的中國要致力于“構筑終身教育體系，創建學習型社會”，我們這樣的發展中國家，要趕上發達國家的現代化水平，必須要充分發揮我國的人力資源優勢，“學習是提高人的能力基本途徑”。