黨的十七屆四中全會明確提出建設馬克思主義學習型政黨、提高全黨思想政治水平的目標和任務，這是黨根據世情、國情、黨情的變化，根據黨在新時期面臨的新任務，總結黨的長期建設的基本經驗而提出來的。建設馬克思主義學習型政黨是對馬克思主義黨建理論的重大創新，對推進黨的建設具有重大理論和實踐意義。

一、明確提出建設學習型政黨，將學習置于黨建的重要戰略地位，是對馬克思主義政黨理論的繼承和發展

1、提出建設學習型政黨概念，在馬克思主義政黨理論發展史上是一個創新。重視黨內學習是馬克思主義政黨建設思想的重要內容。馬克思、恩格斯在揭示共產黨的先進性時就表明了學習是共產黨保持其先鋒隊組織的內在要求。

我黨歷代領導人都十分重視黨的學習。毛澤東是做一個學習型的共產黨人的開創者，是建立馬克思主義學習型政黨的奠基人。1938年，毛澤東就指出：“如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰斗力量，并加速我們戰勝日本帝國主義的工作”。建國前后，針對黨的任務發生根本轉折，毛澤東特別強調指出“我們的方針是，一切民族、一切國家的長處都要學，政治、經濟、科學、技術、文學、藝術的一切真正好的東西都要學”。改革開放以來鄧小平以其遠見卓識號召全黨要重新進行一次學習，指出“實現四個現代化是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進的。因此，全黨同志一定要善于學習，善于重新學習。”江澤民在2000年6月的全國黨校工作會議上明確指出：我們正處在一個重大的歷史時期，改革和建設的任務千頭萬緒，不學習就會落后于時代進步的潮流，也會落后于人民群眾。為了做好黨的工作，每一名領導干部都必須學習、學習、再學習。

以上可以看出馬克思主義黨建思想中包含著十分豐富的關于加強學習的思想，但在以往的歷史條件下并未明確提出建設學習型政黨的概念。黨的十六大以來，以胡錦濤為核心的新一代中央領導集體站在時代的高度，總結歷史上黨只要加強學習就能推動黨的建設發展、就能確保黨的正確領導，黨只要忽視學習就容易產生錯誤的經驗教訓，進一步認識學習對黨的建設的重要性，從而在黨的十六屆四中全會第一次提出了建設學習型政黨的重大戰略任務，黨的十七屆四中全會又進一步強調要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。建設學習型政黨概念的提出，是馬克思主義黨建思想在新時期的繼續發展，是對中國共產黨黨建經驗的總結和升華。

2、建設學習型政黨概念提出，明確表明學習是黨的一個內在特性，顯示了黨在加強自身建設中具有與時俱進、不斷創新的精神，這本身就是就馬克思主義黨建理論的發展。

如上所述，自《共產黨宣言》發表以來，革命導師就十分重視黨的學習問題，中國共產黨自創建以來堅持了馬克思主義的黨建思想，始終把加強黨內學習作為黨的建設的一項重要內容抓緊抓好，推動了黨的建設，使黨始終成為領導中國人民進行革命和建設的堅強領導核心。