9月10日的一節語文課上，8歲的小彥暉因感冒而不停流鼻涕。班主任兼語文老師徐老師讓全班同學注視著彥暉，并以《×彥暉很害羞》為題要求全班同學寫一篇作文。老師還讓大家討論怎樣以“彥暉羞愧得臉紅”作比喻，“有同學說像猴子的紅屁股，老師都沒有反對。” 此后各種比喻層出不窮：鼻涕蟲、縮頭烏龜……(9月24日《廣州日報》)

對于一個8歲的孩子來說，流鼻涕算什么大不了的事情，值得老師如此對待？然而，他卻像犯了彌天大罪，被老師在全班同學面前進行審丑、羞辱，而且，這種羞辱延伸到課外——“臟死了，鼻涕蟲！”“討厭死了，不講衛生！”同學們這樣奚落他，他在作文中說自己“害怕極了”。而且，從那以后，他“比平日沉靜了許多，就像換了一個人似的。”就這樣，一個平日很喜歡上學，每次都是沖進校門的孩子，一下子變得“不想上學”了。就像新聞中說的那樣，一個信手拈來的命題作文傷了一個8歲孩子的自尊；一節短短的語文課后，聰明的跳級生反而成了班里的“異類”，再沒有人愿意與其玩耍……媽媽帶孩子回家后詢問詳情。彥暉卻說了一句：“媽媽，有很多事情不能告訴你，我扛得住！”那天晚上，他發高燒至39℃。母親兩次向兒子詢問當時情況，得到的都是一句回答：“媽媽，這么傷心的事能不能別提了。”

我不知道，一個8歲的孩子，是怎樣忍受著陡然來自全班同學的嘲笑，他稚嫩的肩膀又承受著怎樣的壓力，他幼小的心靈遭到了怎樣的創傷，他的自尊受到了怎樣的打擊。但是，這件事已經在孩子的心里烙上了陰影，卻是無疑的。兒童教育學教授朱女士認為，彥暉的高燒與此事有關，“心理的傷害會通過肉體表現。” 現在，人們普遍擔心，小彥暉在36個同學面前失去的尊嚴要怎樣才能彌補回來？這件事情給他內心帶來的陰影，會不會伴隨他一生？

眾所周知，樹立自尊自信是立人的根本。教師向來被尊稱為人類靈魂的工程師，他們學高為師，身正為范。可是，我不明白，面對一個流鼻涕的小孩，作為其班主任兼語文老師，為什么就不能幫孩子把鼻涕擦掉？如果連這一點愛心都沒有，不擦也就罷了，為什么要以此為題，讓全班同學作文？這位老師說，“我沒有一點惡意”，也許吧。但很多種傷害，恰恰就是在不經意間造成的。作為一名教師，“沒有惡意”是最起碼的職業要求，除此之外，還必須具備教書育人的常識和教育心理學知識，比如理解學生、尊重學生，等等。如果連這一點基本素質都不具備，又怎么配作一名教師？

百年大計，育人為本。而如何育人，教師的素質顯得尤為重要。教師本來就是一項神圣的工作，并不是一般人隨隨便便就可以勝任的。為人師表，需要的不僅是會教書，更要會育人。從這個意義上講，建設一只高素質的教師隊伍，仍然任重而道遠。