對于武漢大學的這份調查結果，盡管我不敢貿然作出肯定的認可，但至少以我個人有限的閱歷和經歷看來，其似乎夸張的成分也不大。事實顯而易見，面對十億元之舉的經濟收益，無論是龐大的靠論文交易獲益的投機者，還是某些文化、教育問題的掌權者，都不會對這塊蛋糕無動于衷。經濟社會飛速發展，看著身邊的人一個個暴富，當浮躁的快富和暴富成為大多數人的基本理想時，10億元的經濟帳沒有人會含糊。而與之相對應的是，順利地評上了高級職稱，薪水升了，知名度高了，學位拿到了，好工作找到了，一本萬利，有這樣的好事，小小的投資又算什么？給GDP平白無故地增加了10億元的進賬，個人的利益又可最大限度地得到滿足，這不是一場皆大歡喜的“盛宴”是什么？這不是一場華麗的舞臺劇又是什么？

一場“雙贏”的游戲，華麗確實華麗，至少看起來是非常低華麗。但毫無疑問，盡管華麗，這仍然只是一場現實的“杯具”。對于這個問題，沈陽副教授認為主要原因是各級各類機構和高校，亂下、濫下論文指標所致。沒錯，幾近泛濫的論文指標確實是一個顯而易見的直接原因，但其絕不是最主要的原因。場面上的正氣凌然與私底下的逐利主義，基本已構成當代不少國人的矛盾的雙重人格特點。

在“義”與“利”的較量中，該舍“利”逐“義”，還是舍“義”逐“利”，已經不再是問題，幾乎所有人都可以穿梭其間而游刃有余。表面上看起來轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，大家皆大歡喜，但這種充斥了官場體系與學術圈以及其他團體的通病，顯然已經成了我們民族的通病和痼疾，而不單單是那一部分人的問題。如果說政治本身就具有斗爭與虛偽的本性的話，那么，以“傳道授業解惑”的老師為代表的學術人員群體，從 “高尚、誠懇”傳統認知中“解脫”出來，讓弄虛作假成了基本的學術生態的話，那么，我們就離“杯具”為時不遠了。